高校的功能之一是服務(wù)社會,教育扶貧是高校服務(wù)社會的重要路徑。在農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧視角下,高校的繼續(xù)教育參與到教育扶貧過程中,能依托高校的教育功能、內(nèi)容和方式,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育扶貧的同質(zhì)化、功利化和盲目化。高等繼續(xù)教育依托優(yōu)秀的頂層設(shè)計,創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,通過精準(zhǔn)培訓(xùn)助力農(nóng)村教育扶貧,最終為農(nóng)村教育扶貧提供智力支持。

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【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教育扶貧存在的問題
    （一）教育扶貧同質(zhì)化
    （二）教育扶貧功利化
    （三）教育扶貧盲目化
二、高等繼續(xù)教育在精準(zhǔn)教育扶貧中的作用
    （一）為教育扶貧提供智力支持
    （二）為教育扶貧提供科技支持
    （三）為教育扶貧提供優(yōu)質(zhì)文化
三、依托精準(zhǔn)培訓(xùn)，使高等繼續(xù)教育精準(zhǔn)助力教育扶貧
    （一）依托頂層設(shè)計，形成教育扶貧合力
    （二）依托精準(zhǔn)培訓(xùn)，保障貧困地區(qū)的高等教育供給
    （三）依托農(nóng)民培訓(xùn)積極性的調(diào)動，提高農(nóng)民脫貧的內(nèi)在動力
    （四）因地因人而異，開展精準(zhǔn)培訓(xùn)



本文編號：3764923