基于國開學(xué)習(xí)網(wǎng)開展小組學(xué)習(xí),以其方便高效的學(xué)習(xí)模式,為學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供了充分地支持,有效彌補了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足。分析了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組的基本要素及目前存在的主要問題,探討了如何進一步優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的方法。

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【文章目錄】：
0 引言
1 小組合作學(xué)習(xí)的理論背景
2 構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組的基本要素
    2.1 角色轉(zhuǎn)變,教師加強指導(dǎo)
    2.2 科學(xué)分組,組員實力均衡
    2.3 明確目標,合理安排分工
    2.4 定期評價,樹立正確導(dǎo)向
3 基于網(wǎng)絡(luò)開展小組合作學(xué)習(xí)面臨的問題
    3.1 網(wǎng)絡(luò)平臺資源質(zhì)量不高
    3.2 教師指導(dǎo)不利
    3.3 學(xué)生學(xué)習(xí)技能欠缺
    3.4 小組活動效果欠佳
4 優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的策略
    4.1 完善國開學(xué)習(xí)網(wǎng)平臺
    4.2 樹立“以學(xué)習(xí)者為中心”的服務(wù)理念
    4.3 開展多種形式的小組學(xué)習(xí)活動
5 結(jié)束語



本文編號：3753886