模仿能力經(jīng)常被作為自閉癥兒童診斷的一項重要依據(jù),但卻很少有研究考察不同模仿任務(wù)可能存在診斷效度的差異。本研究選取4類模仿任務(wù),對10名自閉癥兒童和10名普通兒童進行模仿能力測試,其中工具行為模仿任務(wù)和目的意圖模仿任務(wù)是以認知為導(dǎo)向的模仿任務(wù),過度模仿任務(wù)和同步模仿任務(wù)是以社會交往為導(dǎo)向的模仿任務(wù)。結(jié)果表明:自閉癥兒童和普通兒童在工具行為模仿任務(wù)和目的意圖模仿任務(wù)上不存在顯著差異,但是,自閉癥兒童在過度模仿和同步模仿任務(wù)上的得分顯著低于普通兒童。因此,未來在臨床診斷中需要選擇以社會交往為導(dǎo)向的模仿任務(wù)測查自閉癥兒童的模仿能力以提高診斷有效性。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 實驗設(shè)計
    2.3 實驗材料
    2.4 實驗程序
    2.5 編碼計分
3 結(jié)果
    3.1 不同模仿任務(wù)得分比較
    3.2 兩類性質(zhì)模仿任務(wù)得分比較
4 討論
    4.1 認知導(dǎo)向模仿任務(wù)
    4.2 社會交往導(dǎo)向模仿任務(wù)
    4.3 研究局限及未來研究方向
5 教育建議
    5.1 通過認知導(dǎo)向模仿任務(wù)提高自閉癥兒童早期學(xué)習(xí)能力
    5.2 對自閉癥兒童進行社交性質(zhì)的模仿干預(yù)是關(guān)鍵
    5.3 嘗試多種途徑的模仿干預(yù)方法
    5.4 結(jié)論



本文編號：3741642