家庭作為社會(huì)構(gòu)成單位,是人們賴以生存、相互交往、情感寄托的重要場(chǎng)域,也是凝聚代際關(guān)系的重要紐帶。相較于西方,我國(guó)家庭在傳統(tǒng)儒家文化的熏陶下,代際互動(dòng)更為密切。近代以來(lái),中國(guó)社會(huì)急速的社會(huì)變遷催生了代際變革,正處于不同生命周期的家庭成員擁有各自的時(shí)代烙印,導(dǎo)致代際矛盾不可避免地爆發(fā)。代際溝通則是化解代際問(wèn)題的重要渠道,有效的溝通不僅可以增進(jìn)代際感情,更能通過(guò)對(duì)另一代人的了解,為自我的提升和改變創(chuàng)造契機(jī)。在一定意義上,代際溝通也是代際傳播,是親子兩代人進(jìn)行信息傳遞和反饋的過(guò)程。中學(xué)階段是個(gè)體社會(huì)化發(fā)展的顯著時(shí)期,在全球化與市場(chǎng)化更加成熟的新時(shí)代下,中學(xué)生家庭的代際溝通和代際關(guān)系呈現(xiàn)新的狀態(tài),成為大眾更為關(guān)注的熱點(diǎn)話題。本研究運(yùn)用質(zhì)化訪談法,遵照信息飽和的原則,對(duì)26組中學(xué)生家庭進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談,從代際傳播的視角出發(fā),探究新時(shí)代我國(guó)中學(xué)生家庭親子間的代際溝通和代際關(guān)系的現(xiàn)狀及成因。研究共分為三個(gè)部分:第一部分,了解目前中學(xué)生家庭代際溝通現(xiàn)狀,包括溝通形式、溝通議題、溝通場(chǎng)景和時(shí)機(jī)的選擇等具體情況。第二部分,厘清中學(xué)生家庭代際溝通和代際關(guān)系的類型和特點(diǎn),討論代際溝通中代際角色的異同。第三部分,...

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一)“代”問(wèn)題概念界定研究
        (二)代際溝通相關(guān)研究
        (三)代際關(guān)系相關(guān)研究
        (四)文獻(xiàn)述評(píng)
    三、研究設(shè)計(jì)
        (一)研究方法
        (二)研究對(duì)象
    四、創(chuàng)新點(diǎn)與擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
        (一)論文創(chuàng)新點(diǎn)
        (二)論文擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
    五、研究意義
        (一)選題的理論意義
        (二)選題的實(shí)用價(jià)值
第一章 中學(xué)生家庭代際溝通現(xiàn)狀分析
    一、代際溝通形式
        (一)面對(duì)面溝通直面代際問(wèn)題
        (二)數(shù)字化溝通打破時(shí)空限制
        (三)傳統(tǒng)書(shū)信營(yíng)造客觀溝通環(huán)境
        (四)尋找“中間人”緩解正面沖突
    二、代際溝通議題
        (一)學(xué)業(yè)議題:易引發(fā)沖突的焦點(diǎn)話題
        (二)生活議題:情感關(guān)照與思想引導(dǎo)
        (三)興趣愛(ài)好議題:由樂(lè)趣變?yōu)樘亻L(zhǎng)
        (四)未來(lái)規(guī)劃議題:過(guò)度期望誘發(fā)代際分歧
    三、代際溝通場(chǎng)景和時(shí)機(jī)
        (一)合適的場(chǎng)景提升溝通動(dòng)力
        (二)合適的時(shí)機(jī)強(qiáng)化溝通效果
第二章 中學(xué)生家庭代際溝通和代際關(guān)系討論
    一、代際溝通中代際關(guān)系的呈現(xiàn)
        (一)代際溝通類型
        (二)代際關(guān)系類型
        (三)代際溝通與代際關(guān)系的階段性特點(diǎn)
    二、代際溝通中的代際角色
        (一)敏感的母親
        (二)缺位的父親
        (三)沉默的子女
        (四)親子角色的共同點(diǎn):對(duì)“青春期”的恐懼
第三章 代際的裂縫與縫合
    一、社會(huì)變遷下的代際差異
        (一)堅(jiān)守與反抗:代際觀念的差異
        (二)生存與生活:代際追求的差異
        (三)傳承與革新:代際互動(dòng)模式的差異
    二、難以消磨的成長(zhǎng)陰影
        (一)過(guò)激言行瓦解代際信任
        (二)同輩群體的雙重角色
        (三)家庭負(fù)面事件的沖擊
        (四)父母?jìng)吹寞B加
    三、代際裂縫的縫合
        (一)“反哺式溝通”重構(gòu)代際秩序
        (二)媒介內(nèi)容促進(jìn)親子共情
        (三)相處時(shí)間的增加化解代際誤會(huì):“新冠肺炎疫情”下的中學(xué)生家庭
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一:訪談提綱(父母卷)
    附錄二:訪談提綱(子女卷)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果



本文編號(hào)：3737335