紐約灣區(qū)高校的繼續(xù)教育對粵港澳大灣區(qū)高校具有借鑒作用。文章在分析美國紐約灣區(qū)高校繼續(xù)教育的特點以及合作辦學模式的基礎上,對粵港澳大灣區(qū)高校的繼續(xù)教育發(fā)展從政策法規(guī)、資金投入、師資培養(yǎng)、教學方式以及校企合作和校校合作等方面提出了針對性的建議。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、美國繼續(xù)教育概況
    (一)政府的支持
        1.政府立法
        2.經(jīng)費投入
    (二)辦學主體的多樣性
三、紐約灣區(qū)高校繼續(xù)教育特點
    (一)繼續(xù)教育提供者的多層次性
        1.普通高等院校
        2.社區(qū)學院
        3.企業(yè)繼續(xù)教育機構
        4.私立機構
    (二)繼續(xù)教育的廣泛性
        1.終身教育理念
        2.學院獨立辦學,課程多元
    (三)繼續(xù)教育的專業(yè)性
    (四)繼續(xù)教育的現(xiàn)代性
    (五)繼續(xù)教育的定向性
        1.訂單培訓
        2.訂單培訓類型
四、紐約灣區(qū)高校繼續(xù)教育合作辦學的機制
    (一)高校提供咨詢服務
    (二)企業(yè)提供教學支持
    (三)科技人才接受創(chuàng)新知識
五、紐約灣區(qū)高校繼續(xù)教育合作模式的啟示
    (一)健全法制
    (二)加大資金投入
    (三)開展多元化教學
    (四)提高師資質(zhì)量
    (五)加強校企合作
    (六)拓寬校校合作途徑
六、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3733928