發(fā)布時(shí)間：2022-07-12 10:32

　　技能型人才作為我國人才隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分,在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。伴隨著天津創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)和京津冀一體化協(xié)同發(fā)展,需要一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理和數(shù)量充足的技能型人才隊(duì)伍�；谔旖蚴�"職業(yè)培訓(xùn)包"項(xiàng)目開發(fā),通過對(duì)技能型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和問題分析,探討如何進(jìn)一步結(jié)合天津經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提升職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建模塊化培訓(xùn)體系和創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)等途徑,更好地滿足天津技能型人才的需求。以"信用管理師職業(yè)培訓(xùn)包"開發(fā)為例闡述開發(fā)實(shí)踐。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)技能培訓(xùn)存在的主要問題
    (一) 職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)需要提升
    (二) 職業(yè)培訓(xùn)信息相對(duì)滯后
    (三) 職業(yè)培訓(xùn)課程針對(duì)性不強(qiáng)
    (四) 職業(yè)培訓(xùn)過程質(zhì)量難以控制
    (五) 職業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)難以落實(shí)
二、天津“職業(yè)培訓(xùn)包”開發(fā)內(nèi)容和原則
    (一) 職業(yè)培訓(xùn)包開發(fā)內(nèi)容
        1. 標(biāo)準(zhǔn)包。
        2. 指南包。
        3. 資源包。
    (二) 職業(yè)培訓(xùn)包開發(fā)原則
        1. 需求性原則。
        2. 開放性原則。
        3. 創(chuàng)新性原則。
    (三) 職業(yè)培訓(xùn)包開發(fā)方式
        1. 優(yōu)選職業(yè)培訓(xùn)包項(xiàng)目開發(fā)單位。
        2. 實(shí)行職業(yè)培訓(xùn)包項(xiàng)目管理。
        3. 節(jié)點(diǎn)監(jiān)控跟蹤開發(fā)與實(shí)施過程。
三、“信用管理師職業(yè)培訓(xùn)包”開發(fā)實(shí)踐
    (一) 廣泛開展調(diào)研, 提升職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
    (二) 搭建模塊化培訓(xùn)體系, 建立職業(yè)技能培訓(xùn)超市
    (三) 實(shí)現(xiàn)過程管理, 提高職業(yè)技能培訓(xùn)水平
    (四) 一體化資源設(shè)計(jì), 打造職業(yè)培訓(xùn)信息平臺(tái)
    (五) 線上與線下相融合, 落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代高職校企合作培養(yǎng)模式探索——以湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 羅彩蓮,楊艷妮.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2018(13)
[2]天津先進(jìn)制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)研究[J]. 喬章鳳.  理論與現(xiàn)代化. 2015(05)
[3]“職業(yè)培訓(xùn)包”功能分析與基本框架搭建[J]. 李茹.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2012(06)



本文編號(hào)：3658960