關(guān)于開(kāi)放大學(xué)發(fā)展原點(diǎn)和如何發(fā)展的思考
發(fā)布時(shí)間:2022-02-12 21:19
新時(shí)代,社會(huì)大眾多樣化、個(gè)性化的教育需求和繼續(xù)教育改革需求為開(kāi)放大學(xué)建設(shè)帶來(lái)了機(jī)遇。在開(kāi)放大學(xué)建設(shè)過(guò)程中,政策的模糊性給電大系統(tǒng)整體轉(zhuǎn)型帶來(lái)了困惑,辦學(xué)定位、辦學(xué)模式和管理體制的轉(zhuǎn)變給開(kāi)放大學(xué)建設(shè)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。開(kāi)放大學(xué)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起大學(xué)使命,發(fā)揮自身的開(kāi)放性、區(qū)域性和系統(tǒng)性優(yōu)勢(shì),明確"大學(xué)、體系和平臺(tái)"三者綜合定位,在服務(wù)定位、人才培養(yǎng)、資源整合、理念確定等方面著力,進(jìn)而更好地為終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)。
【文章來(lái)源】:成人教育. 2019,39(05)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、新時(shí)代我國(guó)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)面臨的新機(jī)遇
二、新時(shí)代我國(guó)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
1.現(xiàn)有政策體系的模糊性給電大系統(tǒng)轉(zhuǎn)型帶來(lái)了挑戰(zhàn)
2.辦學(xué)任務(wù)的多元化對(duì)開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)定位帶來(lái)了挑戰(zhàn)
3.辦學(xué)模式以及管理體制的轉(zhuǎn)變給開(kāi)放大學(xué)的運(yùn)行機(jī)制和辦學(xué)理念帶來(lái)了挑戰(zhàn)
三、關(guān)于開(kāi)放大學(xué)發(fā)展原點(diǎn)的思考
1.大學(xué)的基本使命
2.開(kāi)放大學(xué)的本質(zhì)屬性
3.開(kāi)放大學(xué)的發(fā)展定位
第一, 開(kāi)放大學(xué)作為一所大學(xué), 需要落實(shí)主體責(zé)任。
第二, 開(kāi)放大學(xué)作為一個(gè)系統(tǒng), 需要強(qiáng)化其終身教育體系的建設(shè)功能。
第三, 開(kāi)放大學(xué)作為一個(gè)平臺(tái), 需要發(fā)揮為全民學(xué)習(xí)服務(wù)的功能作用。
四、開(kāi)放大學(xué)如何發(fā)展
1.服務(wù)定位:堅(jiān)持面向社會(huì)大眾, 堅(jiān)持服務(wù)終身教育
2.人才培養(yǎng):堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才
第一, 明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。
第二, 明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方式。
3.資源整合:充分利用信息化技術(shù), 提升在線教育服務(wù)水平
4.辦學(xué)理念:拓展學(xué)校服務(wù)社會(huì)的功能, 提升社會(huì)化辦學(xué)水平
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]電大向社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)型的困境與對(duì)策研究[J]. 許桂友. 成人教育. 2018(11)
[2]高等繼續(xù)教育內(nèi)涵式發(fā)展的時(shí)代意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 何愛(ài)霞. 終身教育研究. 2018(05)
[3]國(guó)際視野中開(kāi)放大學(xué)的最新發(fā)展和關(guān)注熱點(diǎn)[J]. 張偉遠(yuǎn),謝青松,王曉霞. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(04)
[4]蝶變與涅槃:開(kāi)放大學(xué)建設(shè)進(jìn)程中廣播電視大學(xué)的轉(zhuǎn)型[J]. 王正東. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2016(03)
[5]論我國(guó)開(kāi)放大學(xué)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任:確立高等遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量地位[J]. 陳麗,鄭勤華,殷丙山. 中國(guó)電化教育. 2013(10)
[6]大學(xué)使命:大學(xué)的定位理念及實(shí)踐意義[J]. 眭依凡. 教育發(fā)展研究. 2000(09)
本文編號(hào):3622398
【文章來(lái)源】:成人教育. 2019,39(05)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、新時(shí)代我國(guó)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)面臨的新機(jī)遇
二、新時(shí)代我國(guó)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
1.現(xiàn)有政策體系的模糊性給電大系統(tǒng)轉(zhuǎn)型帶來(lái)了挑戰(zhàn)
2.辦學(xué)任務(wù)的多元化對(duì)開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)定位帶來(lái)了挑戰(zhàn)
3.辦學(xué)模式以及管理體制的轉(zhuǎn)變給開(kāi)放大學(xué)的運(yùn)行機(jī)制和辦學(xué)理念帶來(lái)了挑戰(zhàn)
三、關(guān)于開(kāi)放大學(xué)發(fā)展原點(diǎn)的思考
1.大學(xué)的基本使命
2.開(kāi)放大學(xué)的本質(zhì)屬性
3.開(kāi)放大學(xué)的發(fā)展定位
第一, 開(kāi)放大學(xué)作為一所大學(xué), 需要落實(shí)主體責(zé)任。
第二, 開(kāi)放大學(xué)作為一個(gè)系統(tǒng), 需要強(qiáng)化其終身教育體系的建設(shè)功能。
第三, 開(kāi)放大學(xué)作為一個(gè)平臺(tái), 需要發(fā)揮為全民學(xué)習(xí)服務(wù)的功能作用。
四、開(kāi)放大學(xué)如何發(fā)展
1.服務(wù)定位:堅(jiān)持面向社會(huì)大眾, 堅(jiān)持服務(wù)終身教育
2.人才培養(yǎng):堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才
第一, 明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。
第二, 明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方式。
3.資源整合:充分利用信息化技術(shù), 提升在線教育服務(wù)水平
4.辦學(xué)理念:拓展學(xué)校服務(wù)社會(huì)的功能, 提升社會(huì)化辦學(xué)水平
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]電大向社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)型的困境與對(duì)策研究[J]. 許桂友. 成人教育. 2018(11)
[2]高等繼續(xù)教育內(nèi)涵式發(fā)展的時(shí)代意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 何愛(ài)霞. 終身教育研究. 2018(05)
[3]國(guó)際視野中開(kāi)放大學(xué)的最新發(fā)展和關(guān)注熱點(diǎn)[J]. 張偉遠(yuǎn),謝青松,王曉霞. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2017(04)
[4]蝶變與涅槃:開(kāi)放大學(xué)建設(shè)進(jìn)程中廣播電視大學(xué)的轉(zhuǎn)型[J]. 王正東. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2016(03)
[5]論我國(guó)開(kāi)放大學(xué)的現(xiàn)實(shí)責(zé)任:確立高等遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量地位[J]. 陳麗,鄭勤華,殷丙山. 中國(guó)電化教育. 2013(10)
[6]大學(xué)使命:大學(xué)的定位理念及實(shí)踐意義[J]. 眭依凡. 教育發(fā)展研究. 2000(09)
本文編號(hào):3622398
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