學分銀行制度是資歷框架的關鍵制度。重慶市終身學習學分銀行基于職教資歷框架,以大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術為驅動,建立了職業(yè)崗位要求和課程體系相匹配的大數(shù)據(jù)分析模型,形成了職業(yè)教育人才培養(yǎng)之間的縱向銜接和學分銀行中學習成果的互認機制,為建立國家資歷框架提供了區(qū)域實踐樣本,豐富了學分銀行制度建設實踐。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術教育. 2020,(24)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

重慶職業(yè)教育與培訓資歷框架

根據(jù)職業(yè)教育和培訓資歷框架標準體系，大數(shù)據(jù)分析平臺應對各類職業(yè)崗位的知識、技能、能力、態(tài)度與價值觀維度要求，通過收集、分類、清洗、存儲各類招聘信息，對照職業(yè)教育院校專業(yè)人才或課程建設培養(yǎng)方案，形成差異性、專業(yè)化的大數(shù)據(jù)分析報告。大數(shù)據(jù)平臺目前數(shù)據(jù)分析總量達7.3億次，在10余所高校推廣應用，形成的差異性大數(shù)據(jù)報告為高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略設計提供有力的數(shù)據(jù)參考。如，大數(shù)據(jù)平臺為重慶工商職業(yè)學院46個專業(yè)課程建設提供診斷和咨詢。結果發(fā)現(xiàn)，全校專業(yè)課程培養(yǎng)方案與企業(yè)崗位要求的匹配度介于39.6%～91.2%，總體平均匹配度是65.2%。學校的專業(yè)課程方案與企業(yè)職業(yè)崗位要求存在著脫節(jié)現(xiàn)象，30%以上的專業(yè)課程需要調(diào)整、淘汰或者增加，才能符合企業(yè)的崗位要求。這為全校專業(yè)課程調(diào)整提供了基于大數(shù)據(jù)分析的科學依據(jù)，并提供需要淘汰的課程和增設課程的咨詢建議。此外，大數(shù)據(jù)平臺的另一個功能是為職校學生提供就業(yè)崗位信息的推送和查詢，通過就業(yè)崗位推送功能設定，推送職位發(fā)布趨勢、職位地域分布、就業(yè)薪資、職位鏈接等信息，并提供手機端App功能、消息推送、職位查詢，同時應用于微信公眾平臺。這一功能已經(jīng)為重慶工商職業(yè)學院等10余所高校學生提供職業(yè)信息服務。（三）開展了資歷框架中成效為本的課程建設試點

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3612290