科學的高等繼續(xù)教育發(fā)展理念是高等繼續(xù)教育穩(wěn)定運行的基礎,在終身化教育體系和學習型社會背景下,接受高層次的教育成為時代的發(fā)展訴求,高等繼續(xù)教育成為普及高等教育的重要途徑�？茖W的高等繼續(xù)教育發(fā)展理念不僅是高等繼續(xù)教育發(fā)展的需要,而且是區(qū)域經濟振興和社會服務發(fā)展的需要。本研究基于利益相關者理論、教育公平理論和協同發(fā)展理論的視角,以“河南省高等繼續(xù)教育發(fā)展理念”為研究主題,以平等、協同、融合、開放和特色五個觀念維度為切入點,總結出適合高等繼續(xù)教育的五個發(fā)展觀念。以河南省部分高校為調查對象,通過對河南省高等繼續(xù)教育發(fā)展理念的問卷調查和深入調研,發(fā)現目前高等繼續(xù)教育還存在平等發(fā)展、協同發(fā)展、融合發(fā)展、開放發(fā)展和特色發(fā)展觀念踐行均較弱的問題。國外經驗借鑒不當、平等發(fā)展不到位、協同發(fā)展不到位、融合發(fā)展不到位、開放發(fā)展不到位和特色發(fā)展不到位是造成高等繼續(xù)教育發(fā)展觀念難以貫徹的主要原因。為踐行發(fā)展理念,高等繼續(xù)教育改革應充分借鑒美國、德國、英國、日本等國家的先進經驗。在平等發(fā)展觀念踐行方面:制定平等發(fā)展政策,落實平等發(fā)展政策;在協同發(fā)展觀念踐行方面:增強協同發(fā)展意識,建立協同發(fā)展管理體制;在融合發(fā)展觀念踐... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數】：95 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

國家平等關注情況統(tǒng)計

如圖 2-1 所示，在國家對高等繼續(xù)教育的關注度方面，25 人選擇非常關注，6%。37 人選擇比較關注，占比 16.37%，57 人選擇關注，占比 25.22%，58 人選關注，占比 25.67%，49 人選擇非常不關注，占比 21.68%。五個選項分值分別，2，1，得出均值為 2.69，處于關注和比較不關注之間。統(tǒng)計表明，國家對高育的關注度還有待于進一步提高，對高等繼續(xù)教育的健康發(fā)展有所忽視。2.國家對高等繼續(xù)教育平等措施方面的情況統(tǒng)計

圖 2-3 高校平等投入情況統(tǒng)計如圖 2-3 所示，在高校對高等繼續(xù)教育的平等關注方面，23 人選擇非常關注，8%。32 人選擇比較關注，占比 14.16%，62 人選擇關注，占比 27.43%，51 人選關注，占比 22.57%，58 人選擇嚴重不關注，占比 25.66%。五個選項分值分別，2，1，得出均值為 2.61，處于關注和和比較不關注之間。統(tǒng)計表明，高校對教育重視程度比較低，給予高等繼續(xù)教育的平等關注還有很大不足。4.高校對高等繼續(xù)教育平等措施方面的情況統(tǒng)計

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高等學歷繼續(xù)教育如何實現變軌超車[J]. 劉志紅,王麗.  成人教育. 2019(04)
[2]成人高等教育網絡學習資源的開發(fā)與共享[J]. 陳華.  中國成人教育. 2019(05)
[3]高等繼續(xù)教育問責:制度變遷、現實困境與機制重塑[J]. 陳慶文.  成人教育. 2019(02)
[4]高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)建設內涵及其策略[J]. 陳昌耀,徐訓芳,林明燈.  中國成人教育. 2018(23)
[5]高等繼續(xù)教育供需主體的利益博弈及其調適機制[J]. 張彧.  中國成人教育. 2018(21)
[6]關于繼續(xù)教育發(fā)展現狀與對策的幾點思考[J]. 姚喜華.  繼續(xù)教育. 2018(10)
[7]英國繼續(xù)教育學院高等教育職能的演進及啟示[J]. 左璐,劉舒暢.  河北大學成人教育學院學報. 2018(03)
[8]成人參與高等繼續(xù)教育的阻礙因素與促進對策[J]. 陳建.  中國成人教育. 2018(10)
[9]高等繼續(xù)教育學員的學習權利及其實現策略[J]. 謝清理.  成人教育. 2018(05)
[10]高校繼續(xù)教育功能社會化發(fā)展的實踐探索——以華東理工大學繼續(xù)教育培訓基地與社區(qū)精品課程建設為例[J]. 歐伶,李本友,王麗霞,魯習文.  繼續(xù)教育. 2018(03)

博士論文
[1]繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的學分銀行機制設計研究[D]. 劉素娟.東北師范大學 2014
[2]我國高校繼續(xù)教育轉型研究[D]. 王立慧.東北大學 2014
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碩士論文
[1]成人繼續(xù)教育函授站點的教學管理問題研究[D]. 蔡姣.湖南師范大學 2018
[2]新常態(tài)下成人高等學歷教育發(fā)展策略研究[D]. 周歡.合肥工業(yè)大學 2018
[3]成人高等教育轉型研究[D]. 劉允杰.寧波大學 2017
[4]成人高等教育質量保障體系研究[D]. 常青.陜西師范大學 2013
[5]成人高等繼續(xù)教育校外教學站（點）的管理研究[D]. 夏穎.西安建筑科技大學 2013
[6]成人高等教育可持續(xù)發(fā)展研究[D]. 宋東浩.陜西師范大學 2012
[7]我國成人高等教育發(fā)展趨勢研究[D]. 蔡曉群.揚州大學 2010
[8]終身教育體系下我國成人高等教育的改革與發(fā)展研究[D]. 劉杰.大連理工大學 2009
[9]終身教育體系下我國成人高等教育改革研究[D]. 王丹.四川師范大學 2009
[10]新世紀我國成人教育可持續(xù)發(fā)展研究[D]. 朱軍.南京理工大學 2008



本文編號：3583320