增強(qiáng)老年人幸福感對(duì)于提升社會(huì)文明素養(yǎng)、構(gòu)建和諧社會(huì)意義深遠(yuǎn)。本研究基于教育回報(bào)率的視角,構(gòu)建了影響老年人主觀幸福感的假設(shè)模型�；赯省N市老年人較為集中的縣市區(qū)的調(diào)查數(shù)據(jù),本研究運(yùn)用SPSS21.0驗(yàn)證了模型的有效性并發(fā)現(xiàn):參與教育活動(dòng)的老年人的主觀幸福感較高,良好的教育氛圍、教育體驗(yàn)、教育投入對(duì)老年人主觀幸福感具有積極的促進(jìn)作用,教育氛圍、教育體驗(yàn)在老年人的教育投入和主觀幸福感之間起中介作用。本研究建議促進(jìn)教育公平,切實(shí)保障老年人合法權(quán)益;調(diào)整教育供給思路,從身體養(yǎng)護(hù)轉(zhuǎn)向身心關(guān)懷并重;運(yùn)用多樣化老年教育教學(xué)模式,豐富老年人學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

【文章來源】： 開放教育研究. 2020,26(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)回顧與研究假設(shè)
    (一)主觀幸福感的測量
    (二)教育對(duì)老年人主觀幸福感的影響
二、研究設(shè)計(jì)
    (一)數(shù)據(jù)來源
    (二)變量設(shè)置及測量工具
三、研究發(fā)現(xiàn)
    (一)預(yù)檢驗(yàn)
    (二)描述統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析與回歸結(jié)果
        1.描述性統(tǒng)計(jì)分析
        2.相關(guān)分析與回歸分析
    (三)中介機(jī)制檢驗(yàn)
四、結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]城鄉(xiāng)教育差距與農(nóng)村居民的幸福感知 [J]. 于偉,張鵬.  教育與經(jīng)濟(jì). 2019(04)
[2]積極老齡化背景下老年學(xué)員教育滿意度對(duì)生活質(zhì)量的影響路徑研究 [J]. 胡國華.  終身教育研究. 2019(04)
[3]教育擴(kuò)張、人力資本積累與女性勞動(dòng)力的教育回報(bào)率——基于中國家庭收入調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證研究 [J]. 方超,黃斌.  教育發(fā)展研究. 2019(05)
[4]高校學(xué)生教育回報(bào)率影響因素初探——基于收入差異的視角 [J]. 辛琦媛,孟令軍,陳慧君.  呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[5]青少年網(wǎng)絡(luò)社交使用頻率對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響:家庭經(jīng)濟(jì)地位的調(diào)節(jié)作用 [J]. 金盛華,于全磊,郭亞飛,張林,朱一杰,吳恭安.  心理科學(xué). 2017(04)
[6]老年教育與學(xué)習(xí):為何學(xué)、如何學(xué)、學(xué)什么 [J]. 吉莉安M·博爾頓-劉易斯,李潔.  終身教育研究. 2017(03)
[7]相對(duì)剝奪、非農(nóng)就業(yè)與農(nóng)民幸福感 [J]. 倪志良,賈占標(biāo),解蕭語.  山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(12)
[8]教育如何影響幸�！逃⒐步逃С雠c主觀幸福的研究進(jìn)展 [J]. 余英.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2014(03)
[9]有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗(yàn)方法:競爭還是替補(bǔ)? [J]. 溫忠麟,葉寶娟.  心理學(xué)報(bào). 2014(05)
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碩士論文
[1]我國教育回報(bào)率的城鄉(xiāng)差異研究[D]. 由鑫宇.山東大學(xué). 2018
[2]老年人參與學(xué)習(xí)活動(dòng)與主觀幸福感的關(guān)系：老化態(tài)度的中介作用[D]. 柏雅穎.山西師范大學(xué). 2017
[3]老年大學(xué)學(xué)員教育需求與生活滿意度的相關(guān)研究[D]. 張樂.延邊大學(xué). 2015
[4]社交活動(dòng)對(duì)退休老人主觀幸福感的影響研究[D]. 王宏元.華中科技大學(xué). 2012
[5]老年人參與學(xué)習(xí)活動(dòng)與主觀幸福感的相關(guān)性研究[D]. 樊星.華東師范大學(xué). 2009



本文編號(hào)：3540298