本研究從父母教育觀念（主要指父母關(guān)注內(nèi)容）、父母參與行為、親子相處方式3個(gè)維度,探討父母參與對(duì)子女發(fā)展的影響。研究發(fā)現(xiàn):父母對(duì)子女的關(guān)注內(nèi)容失衡,父母參與行為主要與子女學(xué)習(xí)有關(guān),親子相處方式不盡科學(xué);父母參與行為對(duì)子女發(fā)展的影響效應(yīng)相對(duì)更大,其次是親子相處方式,父母關(guān)注內(nèi)容對(duì)子女發(fā)展的影響效應(yīng)相對(duì)微弱。為此,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念,重視自身的參與和陪伴;要讀懂孩子,做到科學(xué)參與;要加強(qiáng)自我修煉,與孩子共同進(jìn)步。 

【文章來源】：教育測(cè)量與評(píng)價(jià). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、概念界定
二、研究方法
三、結(jié)果分析
    1. 父母關(guān)注內(nèi)容及其對(duì)子女發(fā)展的影響
        （1）父母對(duì)子女的關(guān)注內(nèi)容
        (2）父母關(guān)注內(nèi)容對(duì)子女發(fā)展的影響
    2. 父母參與行為及其對(duì)子女發(fā)展的影響
        （1）父母參與行為的現(xiàn)狀
        (2）父母參與行為對(duì)子女發(fā)展的影響
    3. 親子相處方式的現(xiàn)狀及其對(duì)子女發(fā)展的影響
        (1）親子相處方式的現(xiàn)狀
        (2）親子相處方式對(duì)子女發(fā)展的影響
四、結(jié)論與討論
    1. 家長(zhǎng)對(duì)子女發(fā)展關(guān)注失衡，不同關(guān)注內(nèi)容對(duì)子女發(fā)展影響有差異
    2. 家長(zhǎng)主要參與的是子女的學(xué)習(xí)，參與內(nèi)容和程度對(duì)子女發(fā)展影響有差異
    3. 家庭親子相處方式不盡科學(xué)，不同親子相處方式對(duì)子女發(fā)展的影響有差異
五、反思與建議
    1. 家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，重視參與和陪伴
    2. 家長(zhǎng)要讀懂孩子，科學(xué)參與
    3. 家長(zhǎng)要加強(qiáng)自我成長(zhǎng)，與孩子共同進(jìn)步


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育“拼媽”?——父母參與子代教育的程度差異及其影響[J]. 劉文.  當(dāng)代教育論壇. 2019(03)
[2]家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與青少年教育期望:父母參與的中介作用[J]. 劉保中,張?jiān)略?李建新.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2015(03)

碩士論文
[1]父母教育一致性研究[D]. 馬韻.華南師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3435830