發(fā)布時(shí)間：2021-09-17 10:48

　　國(guó)家實(shí)施"組團(tuán)式"教育援藏政策是對(duì)以往"分散式"教育援藏政策的一種創(chuàng)新,也是新時(shí)代黨和國(guó)家為了西藏能夠與內(nèi)地一起奔小康創(chuàng)建的一種新的援助模式,目的是進(jìn)一步加大教育援助的力度,提高西藏教育的整體質(zhì)量。這項(xiàng)新政策實(shí)施中,各援藏教師團(tuán)隊(duì)是推進(jìn)和落實(shí)好該項(xiàng)援藏政策的關(guān)鍵,因此從管理學(xué)角度對(duì)援藏教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究,能夠很好地了解該項(xiàng)政策實(shí)施后存在的優(yōu)勢(shì)和不足,通過(guò)"自下而上"的方式對(duì)政策的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)存在的不足提出合理化建議,為制度制定者提供足夠理論和實(shí)踐依據(jù),更好推動(dòng)"組團(tuán)式"援藏政策的推進(jìn)和落實(shí)。 

【文章來(lái)源】：西藏研究. 2019,(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究對(duì)象和研究方法
    (一) 研究對(duì)象
    (二) 研究方法
        1. 文獻(xiàn)資料法
        2. 問(wèn)卷調(diào)查法
        3. 實(shí)地考察法
二、研究結(jié)果與分析
    (一) “組團(tuán)式”教育人才援藏團(tuán)隊(duì)的管理
        1.“組團(tuán)式”教育人才援藏團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理
        2.“組團(tuán)式”教育人才援藏團(tuán)隊(duì)的價(jià)值管理
        3.“組團(tuán)式”教育人才援藏團(tuán)隊(duì)的教學(xué)管理
        4.“組團(tuán)式”教育人才援藏團(tuán)隊(duì)的生活管理
三、結(jié)論與建議
    (一) 結(jié)論
        1. 目標(biāo)管理方面:
        2. 價(jià)值管理方面:
        3. 教學(xué)管理方面:
        4. 生活管理方面:
    (二) 建議
        1. 目標(biāo)管理方面
        2. 價(jià)值管理方面
        3. 教學(xué)管理方面
        4. 生活管理方面


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方性綜合大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量實(shí)證研究——基于教師滿(mǎn)意度的視角[J]. 蔡文伯,張雪.  兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[2]大學(xué)生日常生活管理育人的內(nèi)涵分析[J]. 敬坤,秦麗萍.  湖北社會(huì)科學(xué). 2015(07)
[3]高校人本化管理與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系[J]. 江靜.  教育與職業(yè). 2014(33)
[4]不同地區(qū)青年男性急性高原反應(yīng)差異分析[J]. 吳玉,李鵬,高鈺琪,宋桐林,羅勇軍,劉運(yùn)勝.  解放軍醫(yī)學(xué)雜志. 2014(08)
[5]高原工作者高原反應(yīng)及應(yīng)對(duì)策略[J]. 周紅.  華西醫(yī)學(xué). 2009(08)
[6]教育與經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)分析及其啟示[J]. 高麗,石學(xué)云.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(02)
[7]價(jià)值管理理論發(fā)展:回顧與展望[J]. 陳艷.  財(cái)會(huì)通訊(綜合版). 2007(03)
[8]全面預(yù)算管理制度、組織和編制技巧[J].   新理財(cái). 2003(03)

碩士論文
[1]石河子市初中英語(yǔ)教研活動(dòng)有效性研究[D]. 李靜文.石河子大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3398566