[目的]探討自媒體平臺(tái)結(jié)合工作坊教學(xué)法在本科實(shí)習(xí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生（護(hù)生）洗胃培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。[方法]將2018年6月—2018年12月在急診科實(shí)習(xí)的48名本科護(hù)生作為對(duì)照組,將2019年1月—2019年6月在急診科實(shí)習(xí)的51名本科護(hù)生作為觀察組,觀察組按照自媒體平臺(tái)結(jié)合工作坊教學(xué)法實(shí)施臨床教學(xué),對(duì)照組按照傳統(tǒng)教學(xué)法實(shí)施臨床教學(xué)。急診科實(shí)習(xí)第4周對(duì)兩組護(hù)生進(jìn)行洗胃理論及操作技能考核,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式了解兩組護(hù)生對(duì)洗胃培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)。[結(jié)果]觀察組護(hù)生的理論成績(jī)、操作技能考核成績(jī)及教學(xué)效果滿意度均高于對(duì)照組（P<0.05）。[結(jié)論]將自媒體平臺(tái)結(jié)合工作坊教學(xué)法應(yīng)用于本科護(hù)生洗胃培訓(xùn)中,有助于提高護(hù)生學(xué)習(xí)積極性及教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：全科護(hù)理. 2020,18(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 干預(yù)方法
        1.2.1 自媒體平臺(tái)選擇和洗胃知識(shí)的設(shè)定
        1.2.2 工作坊的設(shè)計(jì)
        1.2.3 臨床實(shí)踐
    1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)
        1.3.1 理論與操作技能考核
        1.3.2 教學(xué)滿意度
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 微信平臺(tái)結(jié)合工作坊教學(xué)法提高了本科護(hù)生中毒洗胃理論和操作技能考核成績(jī)
    3.2 微信平臺(tái)結(jié)合工作坊教學(xué)法提高了臨床教學(xué)滿意度
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3360442