發(fā)布時(shí)間：2021-06-29 21:34

　　新型城鎮(zhèn)化背景下,培育新型職業(yè)農(nóng)民成為推進(jìn)“三農(nóng)”發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。如何提升培育的有效性、創(chuàng)新培育模式是我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中無(wú)法回避的問(wèn)題。文章在實(shí)證調(diào)研的基礎(chǔ)上,總結(jié)溫州農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育的基本經(jīng)驗(yàn),分析其存在的問(wèn)題,并結(jié)合典型模式所獲得的啟示,提出了新型職業(yè)農(nóng)民培育的優(yōu)化對(duì)策。全文分為五個(gè)部分:第一部分是對(duì)文章涉及概念和理論進(jìn)行了界定與梳理。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的整理分析,對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民、培育模式等文中涉及到的核心概念作出界定,并對(duì)其內(nèi)涵、特征及類(lèi)型進(jìn)行闡述。最后,對(duì)研究的理論基礎(chǔ)進(jìn)行介紹與梳理。??第二部分是對(duì)溫州市農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的概況及新型職業(yè)農(nóng)民培育的典型模式進(jìn)行歸納總結(jié),并將各模式的運(yùn)作方式進(jìn)行梳理并總結(jié)其適用條件。第三部分是新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀的調(diào)查。本部分對(duì)溫州市農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行問(wèn)卷及訪談?wù){(diào)查,分析該區(qū)域培育工作的現(xiàn)狀。??第四部分是溫州市新型職業(yè)農(nóng)民培育模式的特色與問(wèn)題分析。梳理出溫州市新型職業(yè)農(nóng)民培育效果、制度保障、培育內(nèi)容方面的成熟經(jīng)驗(yàn)。并總結(jié)出如下問(wèn)題:制度保障缺失、培育主題模糊、培育質(zhì)量堪憂(yōu)、資格制度失范等。第五部分是對(duì)優(yōu)化新型職業(yè)農(nóng)民培育模式的探討�；�... 

【文章來(lái)源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：92 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)查對(duì)象對(duì)培訓(xùn)模式的選擇0

45圖 4-18 培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)最大感受情況統(tǒng)計(jì)的培育，我認(rèn)識(shí)到，溫州 壤貧瘠， 區(qū) 布，從本質(zhì)上講農(nóng)業(yè)應(yīng)該 現(xiàn)代化路線，這里的現(xiàn)代化不是單純地用先進(jìn)的 溫州特 ，挖掘農(nóng)產(chǎn)品的附加值及重視農(nóng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)。經(jīng)過(guò)以我公司關(guān)注現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的 向，在公司里成立了研究團(tuán)隊(duì)， 杉中提取紫杉醇，并且重新考慮了公司產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)、 面投 兩百多萬(wàn)資 。但是本 覺(jué)得溫州培育具備科技化素比如溫州沒(méi)有這 面的基礎(chǔ)，政府目前對(duì)培育也沒(méi)有 分重有限，科技含量和針對(duì)性都不強(qiáng)。（溫州市泰順縣農(nóng)耕園電 商務(wù)有限公司 CEO 巫逢洲訪談0

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于比較優(yōu)勢(shì)理論的區(qū)域創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究[J]. 楊紅霞.  現(xiàn)代商業(yè). 2018(35)
[2]新型職業(yè)農(nóng)民:概念辨析與內(nèi)涵新解[J]. 康紅芹.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2018(05)
[3]農(nóng)民市民化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展研究[J]. 賀文華.  青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[4]欠發(fā)達(dá)地區(qū)弱勢(shì)農(nóng)業(yè)主體市場(chǎng)化服務(wù)體系構(gòu)建[J]. 劉松,李超穎.  江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué). 2018(03)
[5]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育政策支持研究[J]. 何曉瓊,鐘祝.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2018(03)
[6]全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)需求分析[J]. 王紅玉,齊曉軍,顧君.  基層農(nóng)技推廣. 2017(12)
[7]遠(yuǎn)程教育在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[J]. 藏智超.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(32)
[8]農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下農(nóng)村職業(yè)教育的使命及變革[J]. 李延平,王雷.  教育研究. 2017(11)
[9]基于城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展視角的農(nóng)民群體分化研究[J]. 賀文華.  西部經(jīng)濟(jì)管理論壇. 2017(04)
[10]我國(guó)22個(gè)試點(diǎn)新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理工作的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題及對(duì)策[J]. 李宏偉,屈錫華,楊淑婷.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2017(01)

碩士論文
[1]新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式構(gòu)建研究[D]. 王林榕.浙江大學(xué) 2017
[2]新型職業(yè)農(nóng)民教育有效供給研究[D]. 周彩瑩.天津理工大學(xué) 2017
[3]新型職業(yè)農(nóng)民培育研究[D]. 鄒海明.華中師范大學(xué) 2016
[4]新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式研究[D]. 劉人瑜.四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3257201