發(fā)布時間：2021-06-19 18:37

　　開放徽章作為精準評價學(xué)習(xí)成果的新型工具,強調(diào)為學(xué)習(xí)者的多元化學(xué)習(xí)經(jīng)歷提供細粒度的證明,體現(xiàn)了過程性評價的教育理念,可以為學(xué)習(xí)者未來正式和非正式學(xué)習(xí)提供更加精準的評價并且彌補傳統(tǒng)評價方式的不足。由于目前以能為本的人才需求導(dǎo)向,以及學(xué)習(xí)者對多元學(xué)習(xí)成果認證的迫切需求,使得開放徽章這一微證書系統(tǒng)的前景更為廣闊。文章介紹了學(xué)習(xí)者與雇傭者雙方對學(xué)習(xí)成果認證需求的變化以及數(shù)字徽章和開放徽章的由來,并通過舉例說明國內(nèi)外開放徽章的應(yīng)用案例,明確了目前開放徽章的主要應(yīng)用領(lǐng)域,最后探討了區(qū)塊鏈技術(shù)在開放徽章儲存中的應(yīng)用及挑戰(zhàn),以期為"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的精準教學(xué)和評價提供參考。 

【文章來源】：成人教育. 2019,39(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

加州大學(xué)戴維斯分校的開放徽章

┏≈惺占?寥姥?靜⒂悶洳饈圓煌?哺俏?處理的效果。系統(tǒng)思考能力徽章則要求學(xué)習(xí)者將社會、環(huán)境和經(jīng)濟觀點融入他們對復(fù)雜問題的分析中。(2)在線學(xué)堂中的徽章系統(tǒng)�？珊箤W(xué)院是在線網(wǎng)絡(luò)課程的鼻祖，該網(wǎng)站主要面向中小學(xué)生為其提供免費課程，方便學(xué)習(xí)者隨時隨地學(xué)習(xí)�？珊箤W(xué)院為了吸引、激勵更多的學(xué)習(xí)者長期有效的學(xué)習(xí)，也引入了徽章系統(tǒng)。學(xué)習(xí)者只要在可汗學(xué)院發(fā)布的課程中達到其制定的標準，便可以獲取一枚徽章并存儲在個人檔案袋中。在可汗學(xué)院中一共有四百多種各式各樣的徽章，每一種徽章都代表了不同的含義。如圖2所示，可汗學(xué)院為觀看了30分鐘數(shù)學(xué)視頻的學(xué)習(xí)者頒發(fā)“好的聽眾”徽章。當學(xué)習(xí)者收集了一定數(shù)量的“偉大的傾聽者”徽章并且還獲得代表通過可汗學(xué)院標準化測試的徽章時，便可以獲得“代數(shù)碩士”這類更高的榮譽�！�72—

2.開放徽章在職業(yè)教育中用來認證專業(yè)人員的技能(1)微軟公司的開放徽章。如圖3所示，Mi-crosoft認證徽章授予通過認證考試的專業(yè)人員，用于展示其職業(yè)生涯成就。目前，Microsoft已與Pear-sonVUE的Acclaim平臺合作，來為這些人員頒發(fā)和授予徽章。與此同時，獲得徽章的人員還可以在社交網(wǎng)絡(luò)上分享其技能認證徽章，方便專業(yè)人員展示自身的職業(yè)技能成就，有利于雇主清晰直觀地了解其具備的專業(yè)能力。(2)美國注冊管理會計師(CMA)的開放徽章。美國管理會計師協(xié)會(IMA)日前發(fā)布了美國注冊管理會計師(CMA)認證開放徽章。如圖4所示，會計和財務(wù)專業(yè)人士可以通過該徽章來展示其優(yōu)秀的管理會計能力并用其來建立個人品牌，通過專業(yè)徽章的展示使專業(yè)人才更容易受到該領(lǐng)域雇主的認可并從同行中脫穎而出。另外，該徽章支持分享至LinkedIn、Facebook、Twitter、微信等社交媒體平臺，方便徽章獲得者多渠道展示自身成就。(3)華為的HCIE開放徽章。華為2017年3月31日通過Acclaim開放徽章發(fā)放平臺啟動了華為認證互聯(lián)網(wǎng)專家HCIE(HuaweiCertifiedInternetworkExpert)開放徽章項目，如圖5所示。華為技術(shù)人員可以利用該官方徽章為自身打造一張與時俱進、彰顯能力的數(shù)字名片，同時也體現(xiàn)了華為公司對自身技能和成就的認可。另外，每一位徽章獲得者都可將它嵌入到個人主頁或分享至社交網(wǎng)絡(luò)、電子郵件中。對于需要特定職業(yè)技能的工作崗位，HCIE開放徽章可以為就業(yè)者與雇傭者創(chuàng)造一個雙向了解的渠道。3.開放徽章在場館教育中用來認證學(xué)習(xí)者的綜合能力NEXTSteps青年企業(yè)家計劃是一個屢獲殊榮的青年發(fā)展中介機構(gòu)，它建立了學(xué)習(xí)者、學(xué)校、志愿者、導(dǎo)師、非營利組織和當?shù)仄髽I(yè)之間的溝通渠道。學(xué)習(xí)者通過在場館學(xué)習(xí)中參與了解CarterG．Wood-son黑人歷史

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3238330