社區(qū)教育是一種具有較強(qiáng)個(gè)人收益的競(jìng)爭(zhēng)性、排他性準(zhǔn)公共產(chǎn)品,強(qiáng)調(diào)國(guó)家和個(gè)人合理分擔(dān)成本,因此可能在政府干預(yù)優(yōu)先次序等級(jí)中排在比較后的位置,容易導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)供應(yīng)不足。教育部2015年社區(qū)教育工作情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也表明,社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有列入經(jīng)常性財(cái)政開(kāi)支中,并且從最高值、平均值、中位值、最低值均遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通教育、職業(yè)教育等教育形式,直接影響了社區(qū)教育政策的執(zhí)行。 

【文章來(lái)源】：成人教育. 2019,39(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述及研究假設(shè)
二、社區(qū)教育的定義及公共產(chǎn)品屬性分析
    1.社區(qū)教育的公共產(chǎn)品屬性分析
    2.公共財(cái)政支持社區(qū)教育的合理性及限度
三、準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性對(duì)社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入影響的實(shí)證分析
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號(hào)：3054602