言語(yǔ)短時(shí)記憶障礙在唐氏綜合征（DS）兒童中廣泛存在,這一障礙會(huì)影響DS兒童的認(rèn)知和語(yǔ)言能力的發(fā)展。本文系統(tǒng)地梳理了國(guó)內(nèi)外DS兒童言語(yǔ)短時(shí)記憶的特征、影響因素及干預(yù)策略的研究,評(píng)析了已取得的成果及有待深入研究之處,以期為DS兒童言語(yǔ)短時(shí)記憶的理論研究和實(shí)踐干預(yù)提供參考。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)特殊教育. 2019,(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 DS兒童言語(yǔ)短時(shí)記憶的特征研究
    2.1 DS兒童短時(shí)記憶廣度的特征研究
    2.2 DS兒童非詞復(fù)述能力的特征研究
    2.3 DS兒童項(xiàng)目短時(shí)記憶的特征研究
    2.4 DS兒童順序短時(shí)記憶的特征研究
3 DS兒童言語(yǔ)短時(shí)記憶的影響因素研究
    3.1 聽力與語(yǔ)音識(shí)別能力
    3.2 詞匯知識(shí)的支持能力
    3.3 語(yǔ)音環(huán)路系統(tǒng)和中央執(zhí)行系統(tǒng)的功能
4 DS兒童言語(yǔ)短時(shí)記憶的干預(yù)研究
    4.1 復(fù)述策略的干預(yù)研究
    4.2 音樂治療策略的干預(yù)研究
    4.3 視覺空間支持策略的干預(yù)研究
5 總結(jié)與展望
    5.1 總結(jié)
    5.2 展望
        5.2.1 增加本土化的DS兒童項(xiàng)目短時(shí)記憶和順序短時(shí)記憶的特征研究
        5.2.2 加強(qiáng)DS兒童言語(yǔ)短時(shí)記憶影響因素的研究
        5.2.3 構(gòu)建“多種策略并用、家庭和學(xué)校相結(jié)合”的言語(yǔ)短時(shí)記憶干預(yù)模式



本文編號(hào)：3053294