[目的]在云南省人口老齡化不斷加劇的形勢下,失智癥患者也會隨之增多。隨著失智癥疾病照顧負(fù)擔(dān)不斷加重和家庭結(jié)構(gòu)的變化,失智癥患者的家庭養(yǎng)老模式也會逐漸向機(jī)構(gòu)養(yǎng)老轉(zhuǎn)變。養(yǎng)老護(hù)理員作為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中提供護(hù)理服務(wù)的主體,肩負(fù)著為該特殊老年群體提供各種照料和服務(wù)的重要職責(zé),其失智癥相關(guān)知識水平的高低對失智癥患者是否會獲得良好的照顧有著密切的聯(lián)系。因此,本研究旨在設(shè)計(jì)一項(xiàng)適用于本地區(qū)提高養(yǎng)老護(hù)理員失智癥知識水平的培訓(xùn)項(xiàng)目,探究其對養(yǎng)老護(hù)理員失智癥相關(guān)知識的影響,為云南省今后開展失智癥相關(guān)知識教育培訓(xùn)提供依據(jù)。[方 法]從云南省昆明市2家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中分別隨機(jī)抽取40名養(yǎng)老護(hù)理員,共抽取80名養(yǎng)老護(hù)理員,把每家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中抽取的40名養(yǎng)老護(hù)理員再分別隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組（n=20）和對照組（n=20）,依次開展培訓(xùn)干預(yù),實(shí)驗(yàn)組接受8節(jié)培訓(xùn)課,共計(jì)8～9個(gè)學(xué)時(shí)。對照組為等待名單,在實(shí)驗(yàn)組干預(yù)結(jié)束后為其補(bǔ)學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容。研究數(shù)據(jù)交叉均衡合并后進(jìn)行差異統(tǒng)計(jì)分析,對實(shí)驗(yàn)組和對照組培訓(xùn)前后的中文版癡呆知識評估量表（C-DKAS）得分變化量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,評估培訓(xùn)效果。干預(yù)結(jié)束后運(yùn)用滿意度評價(jià)量表對培訓(xùn)滿意度進(jìn)行評價(jià)。結(jié)合半結(jié)構(gòu)化訪... 

【文章來源】：昆明醫(yī)科大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
縮略詞表
中文摘要
英文摘要
前言
材料與方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
綜述 養(yǎng)老護(hù)理員失智癥知識水平現(xiàn)狀及培訓(xùn)效果研究進(jìn)展
    參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間獲得的學(xué)術(shù)成果
致謝



本文編號：3045131