發(fā)布時間：2021-02-04 21:57

　　目的研究運用迷你臨床演練評估量表（Mini-CEX）在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓生（簡稱住培生）神經(jīng)系統(tǒng)查體教學中的應(yīng)用效果。方法選取重慶醫(yī)科大學附屬南川人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科2018-2019輪轉(zhuǎn)的住培生56人作為教學對象,將其分為觀察組和對照組,各28人,觀察組采用Mini-CEX的方法進行教學查體評估,對照組采用傳統(tǒng)方法進行教學查體,2組進行相同日常教學工作,以客觀評價（操作考核）和主觀評價（教學效果評價表）對教學效果進行組間比較。結(jié)果觀察組神經(jīng)系統(tǒng)查體部分理論考試成績、操作技能水平均高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。觀察組總體滿意度顯著高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論在神經(jīng)系統(tǒng)查體教學中運用Mini-CEX測評方法,能顯著提高神經(jīng)內(nèi)科規(guī)培學員教學查體綜合能力,提高教學查體質(zhì)量,教學成效更佳,可在神經(jīng)內(nèi)科住培生查體教學中推廣應(yīng)用。 

【文章來源】：現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2020,36(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3018999