學分銀行服務體系:構建內(nèi)容與推進路徑
發(fā)布時間:2021-01-26 21:58
學分銀行體系構建內(nèi)容不清的問題阻礙了學分銀行有效推進。透析學分銀行的功能發(fā)現(xiàn),學分銀行服務體系是實質(zhì)性的開展學分銀行服務工作、對學分銀行進行宣傳推廣、促進學分銀行服務業(yè)務與學習者交流融合的體系。基于此,學分銀行服務體系的構建內(nèi)容包括縱向層面的學分銀行服務體系主干脈絡建設,橫向層面的學分銀行服務內(nèi)容譜系建設。要實現(xiàn)學分銀行服務體系的建設,需要通過學分銀行制度建設落實服務內(nèi)容譜系,依托教育行政落實實體架構,通過機制建設完善學分銀行服務體系內(nèi)部架構,通過服務業(yè)務激活學分銀行服務體系參與積極性,實施階段性評估促進學分銀行服務體系的完善,并充分應用現(xiàn)代信息技術夯實學分銀行服務體系的能力基礎。
【文章來源】:職業(yè)技術教育. 2019,40(31)北大核心
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、學分銀行服務體系:一個不能回避的話題
(一)學分銀行是“制度”還是“實體”
1. 從學分銀行起源來看,學分銀行是一個蘊含多種制度要求的實體組織
2. 從學分銀行功能來看,學分銀行要有運行的實體來真正實現(xiàn)其所潛在的功能
(二)學分銀行應該是一個什么樣的實體
(三)學分銀行服務體系在學分銀行實體中的功能
1. 學分銀行服務體系是學分銀行各類業(yè)務的實際開展者
2. 學分銀行服務體系本身是學分銀行的宣傳載體
3. 學分銀行服務體系是學分銀行業(yè)務與學習者之間交流的粘合劑
二、學分銀行服務體系的構建內(nèi)容
(一)在縱向層面,形成學分銀行服務體系的主干脈絡
(二)在橫向層面,確定學分銀行服務內(nèi)容譜系
三、學分銀行服務體系的推進路徑
(一)通過學分銀行制度建設落實學分銀行服務體系內(nèi)容譜系
(二)依托各級教育管理部門迅速落實不同層次學分銀行實體組織架構
(三)建設和完善學分銀行服務體系的運行機制
(四)逐漸落實學分銀行業(yè)務,激活學分銀行服務體系自身的參與積極性
(五)實施階段性評估策略,促進學分銀行服務體系逐漸完善
(六)應用現(xiàn)代信息技術夯實學分銀行服務體系的能力基礎
【參考文獻】:
期刊論文
[1]韓國終身教育改革新動向——基于學分銀行制和學位自學考試制度改革分析[J]. 凌磊. 現(xiàn)代教育管理. 2018(02)
[2]學分銀行建設阻力及其消解策略研究[J]. 吳南中. 成人教育. 2018 (02)
[3]以學分銀行為支架的區(qū)域性終身學習體系構建研究[J]. 吳南中,夏海鷹. 中國遠程教育. 2017(11)
[4]數(shù)據(jù)密集型評估:高等教育監(jiān)測評估的內(nèi)涵、方法與展望[J]. 王戰(zhàn)軍,喬偉峰,李江波. 教育研究. 2015(06)
[5]覺者為師:高校轉型發(fā)展中的危機與再造[J]. 吳南中. 中國職業(yè)技術教育. 2015(15)
[6]韓國學分銀行十五年:成就、挑戰(zhàn)與未來[J]. 林曉鳳,安寬洙. 職教論壇. 2015(03)
[7]我國“學分銀行”建設的三大問題[J]. 楊晨. 中國遠程教育. 2012(06)
[8]終身學習型社會與韓國的學分銀行制[J]. 樸仁鐘,劉音. 開放教育研究. 2012(01)
[9]廣東省中小學教師心理契約的結構及影響因素[J]. 張積家,邱炯亮. 教育研究. 2005(04)
博士論文
[1]大學功能的整體性及其重建[D]. 任燕紅.西南大學 2012
本文編號:3001883
【文章來源】:職業(yè)技術教育. 2019,40(31)北大核心
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、學分銀行服務體系:一個不能回避的話題
(一)學分銀行是“制度”還是“實體”
1. 從學分銀行起源來看,學分銀行是一個蘊含多種制度要求的實體組織
2. 從學分銀行功能來看,學分銀行要有運行的實體來真正實現(xiàn)其所潛在的功能
(二)學分銀行應該是一個什么樣的實體
(三)學分銀行服務體系在學分銀行實體中的功能
1. 學分銀行服務體系是學分銀行各類業(yè)務的實際開展者
2. 學分銀行服務體系本身是學分銀行的宣傳載體
3. 學分銀行服務體系是學分銀行業(yè)務與學習者之間交流的粘合劑
二、學分銀行服務體系的構建內(nèi)容
(一)在縱向層面,形成學分銀行服務體系的主干脈絡
(二)在橫向層面,確定學分銀行服務內(nèi)容譜系
三、學分銀行服務體系的推進路徑
(一)通過學分銀行制度建設落實學分銀行服務體系內(nèi)容譜系
(二)依托各級教育管理部門迅速落實不同層次學分銀行實體組織架構
(三)建設和完善學分銀行服務體系的運行機制
(四)逐漸落實學分銀行業(yè)務,激活學分銀行服務體系自身的參與積極性
(五)實施階段性評估策略,促進學分銀行服務體系逐漸完善
(六)應用現(xiàn)代信息技術夯實學分銀行服務體系的能力基礎
【參考文獻】:
期刊論文
[1]韓國終身教育改革新動向——基于學分銀行制和學位自學考試制度改革分析[J]. 凌磊. 現(xiàn)代教育管理. 2018(02)
[2]學分銀行建設阻力及其消解策略研究[J]. 吳南中. 成人教育. 2018 (02)
[3]以學分銀行為支架的區(qū)域性終身學習體系構建研究[J]. 吳南中,夏海鷹. 中國遠程教育. 2017(11)
[4]數(shù)據(jù)密集型評估:高等教育監(jiān)測評估的內(nèi)涵、方法與展望[J]. 王戰(zhàn)軍,喬偉峰,李江波. 教育研究. 2015(06)
[5]覺者為師:高校轉型發(fā)展中的危機與再造[J]. 吳南中. 中國職業(yè)技術教育. 2015(15)
[6]韓國學分銀行十五年:成就、挑戰(zhàn)與未來[J]. 林曉鳳,安寬洙. 職教論壇. 2015(03)
[7]我國“學分銀行”建設的三大問題[J]. 楊晨. 中國遠程教育. 2012(06)
[8]終身學習型社會與韓國的學分銀行制[J]. 樸仁鐘,劉音. 開放教育研究. 2012(01)
[9]廣東省中小學教師心理契約的結構及影響因素[J]. 張積家,邱炯亮. 教育研究. 2005(04)
博士論文
[1]大學功能的整體性及其重建[D]. 任燕紅.西南大學 2012
本文編號:3001883
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