近年來,自閉癥兒童的患病率逐年升高,自閉癥兒童的問題行為隨之出現(xiàn)更加多元化和復(fù)雜化的趨勢,自閉癥問題行為已逐漸成為自閉癥研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。當(dāng)前自閉癥研究領(lǐng)域?qū)ψ蚤]癥問題行為的干預(yù)方法種類繁多,運(yùn)動干預(yù)作為一種即有效又簡便的方法受到了越來越多的關(guān)注。本研究選取了三名6-8歲的自閉癥兒童為實驗對象,運(yùn)用健美操運(yùn)動對自閉癥兒童的問題行為進(jìn)行干預(yù),考察他們的問題行為是否有所改善,以期對康復(fù)機(jī)構(gòu)及家長提供一定的參考,最終促進(jìn)自閉癥兒童身心的健康發(fā)展。研究采用了單一被試A-B-A設(shè)計策略,運(yùn)用健美操運(yùn)動對三名實驗對象的目標(biāo)問題行為進(jìn)行干預(yù),在基線期A、干預(yù)期B與維持期A1對被試的目標(biāo)問題行為進(jìn)行多次測量并記錄,對獲取的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行了視覺圖示分析和C統(tǒng)計分析,得出以下結(jié)論:1.通過對自閉癥兒童進(jìn)行健美操運(yùn)動干預(yù),三名被試兒童問題行為的出現(xiàn)次數(shù)都有所降低,表明,健美操運(yùn)動可以有效改善自閉癥兒童問題行為。2.對自閉癥兒童進(jìn)行健美操運(yùn)動干預(yù)后,三名被試兒童問題行為出現(xiàn)次數(shù)在干預(yù)期的變動幅度及趨勢各不相同,表明,健美操運(yùn)動可以改善自閉癥兒童問題行為,但對不同問題行為的影響具有差異性。3.撤銷健美操運(yùn)動干預(yù)... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 選題的目的與意義
        1.2.1 選題的目的
        1.2.2 選題的意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 研究的相關(guān)界定
        2.1.1 健美操
        2.1.2 兒童自閉癥
        2.1.3 問題行為
        2.1.4 單一被試設(shè)計
    2.2 自閉癥問題行為的相關(guān)研究
        2.2.1 自閉癥問題行為的定義與分類
        2.2.2 自閉癥問題行為的研究現(xiàn)狀
    2.3 自閉癥運(yùn)動干預(yù)的相關(guān)研究
        2.3.1 自閉癥運(yùn)動干預(yù)效應(yīng)的作用機(jī)制
        2.3.2 自閉癥運(yùn)動干預(yù)的研究現(xiàn)狀
3 研究設(shè)計
    3.1 研究對象、方法和技術(shù)路線
        3.1.1 研究對象
        3.1.2 研究方法
        3.1.3 技術(shù)路線
    3.2 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
        3.2.1 本研究的重點(diǎn)
        3.2.2 本研究的難點(diǎn)
        3.2.3 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 觀察者信度和社會效度結(jié)果與分析
        4.1.1 觀察者信度結(jié)果與分析
        4.1.2 社會效度結(jié)果與分析
    4.2 被試LJB問題行為的研究結(jié)果與分析
        4.2.1 被試LJB問題行為的圖表分析
        4.2.2 被試LJB問題行為的階段內(nèi)數(shù)據(jù)分析
        4.2.3 被試LJB問題行為的階段間數(shù)據(jù)分析
    4.3 被試ZSH問題行為的研究結(jié)果與分析
        4.3.1 被試ZSH問題行為的圖表分析
        4.3.2 被試ZSH問題行為的階段內(nèi)數(shù)據(jù)分析
        4.3.3 被試ZSH問題行為的階段間數(shù)據(jù)分析
    4.4 被試GWB問題行為的研究結(jié)果與分析
        4.4.1 被試GWB問題行為的圖表分析
        4.4.2 被試GWB問題行為的階段內(nèi)數(shù)據(jù)分析
        4.4.3 被試GWB問題行為的階段間數(shù)據(jù)分析
5 研究結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究建議
        5.2.1 自閉癥兒童運(yùn)動干預(yù)研究方面的建議
        5.2.2 自閉癥兒童健美操運(yùn)動教學(xué)方面的建議
附錄
    附錄A 健美操自編套路內(nèi)容
    附錄B 實驗情況圖片
    附錄C 視覺圖示分析圖
    附錄D 專家訪談提綱
    附錄E 家長知情同意書
    附錄F 社會效度結(jié)構(gòu)化訪談表
    附錄G 被試基本情況記錄表
    附錄H 問題行為觀察記錄表
參考文獻(xiàn)
致謝
個人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自閉癥譜系障礙個體運(yùn)動干預(yù)研究進(jìn)展[J]. 徐雷.  中國體育科技. 2017(06)
[2]自閉癥兒童輪滑運(yùn)動干預(yù)的個案研究[J]. 吳永鋒.  新課程研究(下旬刊). 2017(10)
[3]文化意蘊(yùn)、機(jī)制及策略:結(jié)構(gòu)化教育與自閉癥兒童問題行為干預(yù)[J]. 李彥群,李雨濛.  綏化學(xué)院學(xué)報. 2017(10)
[4]單一被試研究在我國特殊教育研究中的應(yīng)用現(xiàn)狀、問題及對策[J]. 曹漱芹,李鵬.  中國特殊教育. 2017(04)
[5]自閉癥兒童行為問題評估和干預(yù)的個案研究[J]. 沈明翠.  現(xiàn)代特殊教育. 2017(06)
[6]自閉癥學(xué)生課堂問題行為干預(yù)——以正向行為支持技術(shù)為例[J]. 覃薇薇.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2017(02)
[7]自閉癥譜系障礙兒童足球運(yùn)動干預(yù)的個案研究[J]. 汪勝,孫玉梅.  現(xiàn)代特殊教育. 2017(02)
[8]社會性故事改善自閉癥學(xué)生行為的個案研究[J]. 邵允賢.  現(xiàn)代特殊教育. 2017(01)
[9]淺析自閉癥兒童在課堂上出現(xiàn)問題行為的原因[J]. 李谷秀.  黑河教育. 2016(09)
[10]運(yùn)動干預(yù)對自閉癥兒童的治療效果分析[J]. 楊毅,楊陽.  中國當(dāng)代醫(yī)藥. 2016(04)

碩士論文
[1]社會故事法對孤獨(dú)癥學(xué)生問題行為的干預(yù)研究[D]. 賈婉瑩.遼寧師范大學(xué) 2018
[2]適應(yīng)水中運(yùn)動對自閉癥兒童行為及血清白細(xì)胞介素水平的影響[D]. 武月丹.廣州體育學(xué)院 2017
[3]韻律體操對自閉癥兒童身體行為及身體素質(zhì)影響的個案研究[D]. 李蘊(yùn)馨.南京體育學(xué)院 2017
[4]社會故事提升自閉癥幼兒生活技能的個案研究[D]. 郭夢之.浙江師范大學(xué) 2012
[5]錄像示范法對自閉癥兒童擾亂行為干預(yù)研究[D]. 牟曉宇.華東師范大學(xué) 2012
[6]培智學(xué)校學(xué)生問題行為特點(diǎn)與影響因素研究[D]. 劉紅羽.遼寧師范大學(xué) 2009



本文編號：2905193