本文關(guān)鍵詞：浙江省社區(qū)教育工作者的繼續(xù)教育問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國社區(qū)教育示范區(qū)和實驗區(qū)建設(shè)工作的進一步推進，社區(qū)教育工作者的作用日益凸顯。而社區(qū)教育工作者職業(yè)化專業(yè)化水平不高，這成為了阻礙社區(qū)教育進一步發(fā)展的重要瓶頸。另外社區(qū)教育工作者理論水平的高低也深刻影響著社區(qū)教育實踐發(fā)展的好差。因此加強對社區(qū)教育工作者的繼續(xù)教育迫在眉睫。 本文選取浙江省的社區(qū)教育工作者作為研究對象，，通過問卷和訪談的形式，從社區(qū)教育工作者的自學情況、繼續(xù)教育的條件、繼續(xù)教育內(nèi)容、繼續(xù)教育形式、繼續(xù)教育動力、繼續(xù)教育效果等幾個角度來了解目前社區(qū)教育工作者在繼續(xù)教育過程中存在的問題。研究發(fā)現(xiàn)，目前浙江省社區(qū)教育工作者的繼續(xù)教育存在終身發(fā)展意識薄弱、繼續(xù)教育條件缺乏、繼續(xù)教育內(nèi)容匱乏、繼續(xù)教育形式欠缺、繼續(xù)教育動力不足、繼續(xù)教育效果欠佳等問題。針對社區(qū)教育工作者繼續(xù)教育存在的問題，提出了提高終身發(fā)展意識、改善繼續(xù)教育條件、完善繼續(xù)教育內(nèi)容、豐富繼續(xù)教育形式、激發(fā)繼續(xù)教育動力、重視繼續(xù)教育效果等對策。
【關(guān)鍵詞】：社區(qū)教育工作者 繼續(xù)教育 問題 對策
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G729.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 第1章 緒論7-23
• 1.1 研究的背景與意義7-9
• 1.1.1 研究的背景7-9
• 1.1.2 研究的意義9
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述9-15
• 1.2.1 關(guān)于社區(qū)教育內(nèi)涵的研究10-11
• 1.2.2 關(guān)于社區(qū)教育工作者定義的研究11-12
• 1.2.3 關(guān)于社區(qū)教育工作者工作能力的研究12-13
• 1.2.4 關(guān)于社區(qū)教育工作者現(xiàn)況的研究13
• 1.2.5 關(guān)于社區(qū)教育工作者繼續(xù)教育的研究13-15
• 1.3 研究思路與方法15-16
• 1.3.1 研究思路15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 研究的創(chuàng)新之處16-17
• 1.5 相關(guān)概念的界定17-19
• 1.5.1 社區(qū)教育17
• 1.5.2 社區(qū)教育工作者17-18
• 1.5.3 繼續(xù)教育18-19
• 1.6 相關(guān)理論基礎(chǔ)19-23
• 1.6.1 終身教育理論19-20
• 1.6.2 教師專業(yè)化理論20-21
• 1.6.3 成人學習理論21-23
• 第2章 浙江省社區(qū)教育工作者繼續(xù)教育之調(diào)查研究23-32
• 2.1 浙江省社區(qū)教育的概況23
• 2.2 調(diào)查研究的方法與實施23-24
• 2.2.1 調(diào)查研究的方法23-24
• 2.2.2 調(diào)查研究的實施24
• 2.3 調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)與分析24-32
• 2.3.1 調(diào)查對象的基本情況分析24-26
• 2.3.2 調(diào)查對象的個人自學情況分析26-29
• 2.3.3 調(diào)查對象的繼續(xù)教育情況分析29-32
• 第3章 浙江省社區(qū)教育工作者繼續(xù)教育之問題探析32-41
• 3.1 終身發(fā)展意識薄弱32
• 3.2 繼續(xù)教育動力不足32-34
• 3.3 繼續(xù)教育條件缺乏34-36
• 3.4 繼續(xù)教育內(nèi)容匱乏36-37
• 3.5 繼續(xù)教育形式欠缺37
• 3.6 繼續(xù)教育效果欠佳37-41
• 第4章 浙江省社區(qū)教育工作者繼續(xù)教育之策略構(gòu)建41-48
• 4.1 加強終身發(fā)展意識41-42
• 4.1.1 倡導個人自學41-42
• 4.1.2 構(gòu)建學習共同體42
• 4.2 激發(fā)繼續(xù)教育動力42-43
• 4.2.1 制定參與繼續(xù)教育獎懲制度42-43
• 4.2.2 實行繼續(xù)教育合格證書制度43
• 4.3 改善繼續(xù)教育條件43-44
• 4.3.1 提供繼續(xù)教育機會43
• 4.3.2 確立經(jīng)費穩(wěn)定來源43-44
• 4.3.3 保證繼續(xù)教育質(zhì)量44
• 4.4 完善繼續(xù)教育內(nèi)容44-45
• 4.4.1 確認繼續(xù)教育需求44-45
• 4.4.2 更新繼續(xù)教育內(nèi)容45
• 4.5 豐富繼續(xù)教育形式45-46
• 4.5.1 開展四段式的繼續(xù)教育45-46
• 4.5.2 采用分層式的繼續(xù)教育46
• 4.5.3 利用網(wǎng)絡(luò)開展繼續(xù)教育46
• 4.6 重視繼續(xù)教育效果46-48
• 4.6.1 形成繼續(xù)教育效果評價體系47
• 4.6.2 加強對繼續(xù)教育過程的監(jiān)督47-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻49-52
• 附錄52-57
• 致謝57-58
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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8 楊淑s

本文編號：281637