【摘要】：職業(yè)化教育在保障農(nóng)民教育和文化權(quán)益中具有不可替代和義不容辭的職能責(zé)任。我國(guó)農(nóng)民職業(yè)化教育發(fā)展滯后,在資源投入、教學(xué)效能、相關(guān)政策制定和實(shí)施上,以及農(nóng)民自身思想意識(shí)上還存在很多問(wèn)題,極大影響職業(yè)教育惠及農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村。加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)化教育意義深遠(yuǎn),需要政府、社會(huì)、教育主體多方共舉,在政策和資源上給予傾向性投入,強(qiáng)化教育資源覆蓋面,并充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民接受職業(yè)教育的積極性,共同推動(dòng)農(nóng)民職業(yè)化教育發(fā)展。
[Abstract]:Professional education has an irreplaceable and unshirkable duty to protect peasants' education and cultural rights and interests. The development of professional education of farmers in China lags behind, and there are still many problems in resource input, teaching efficiency, relevant policy formulation and implementation, as well as farmers' own ideology, which greatly affect the benefits of vocational education to farmers, agriculture and rural areas. Strengthening the professional education of farmers is of far-reaching significance, which requires the government, the society and the main body of education to do all things together, to give preferential input in policies and resources, to strengthen the coverage of educational resources, and to fully mobilize the enthusiasm of farmers to receive vocational education. We will jointly promote the development of professional education for farmers.
【作者單位】： 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院社科部;
【基金】：2016年度浙江省民政政策理論研究規(guī)劃課題“公共政策視角下人口老齡化問(wèn)題研究——以浙江省為例”(課題編號(hào):ZMZC201669)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G725

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