【摘要】：正辦好特殊教育,關(guān)鍵在教師。《第二期特殊教育提升計劃(2017—2020年)》(以下簡稱《二期計劃》)圍繞抓住特教教師這一核心關(guān)鍵和為殘疾人提供有效、優(yōu)質(zhì)的特殊教育,提出了許多新任務(wù)、新舉措,需要我們深入理解和認真落實。一、調(diào)整結(jié)構(gòu),將短缺人才作為特殊教育教師培養(yǎng)的新增長點高校是培養(yǎng)特殊教育教師的重鎮(zhèn)。但是,長期以來我國特教教師培養(yǎng)上存在"三多三少"現(xiàn)象:即學位教育中學術(shù)型人才培養(yǎng)多,專業(yè)型人才培養(yǎng)少;畢
[Abstract]:The key to doing a good job in special education lies in the teachers. The second Special Education Promotion Program (2017-2020) > (hereinafter referred to as the second Plan) revolves around grasping the core key of special education teachers and providing effective and high-quality special education for the disabled. Put forward a lot of new tasks, new measures, we need to understand and conscientiously implement. Firstly, adjusting the structure and taking the shortage of talents as the new growth point of special education teachers, colleges and universities are important towns for training special education teachers. However, for a long time, there exists the phenomenon of "three, more and three little" in the training of special education teachers in our country: that is, in degree education, there are more academic talents and less specialized talents;
【作者單位】： 北京師范大學特殊教育系;
【分類號】：G769.2

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本文編號：2132696