本文選題：流動兒童 + 家庭教育��； 參考：《中國特殊教育》2017年07期

【摘要】：家庭教育是教育體系的重要組成部分,它與學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成了密不可分的教育系統(tǒng),對于流動兒童這個特殊群體而言,家庭教育尤為重要。研究通過對2001-2016年間有關(guān)流動兒童家庭教育期刊文獻分析發(fā)現(xiàn):流動兒童家庭教育研究聚焦于微觀的教育策略與方法,尤其注重對家庭教育具體內(nèi)容和影響因素的研究,且比較關(guān)注家庭教育的現(xiàn)狀、父母教養(yǎng)方式、家庭教育指導(dǎo)、家庭背景和對策。研究指出為改善流動兒童家庭教育質(zhì)量,需增強對流動兒童家庭教育的社會支持;需發(fā)掘家庭成員優(yōu)勢,以共同學(xué)習(xí)的理念構(gòu)建新型家庭教育;需應(yīng)用"互聯(lián)網(wǎng)+"重構(gòu)流動兒童家庭教育的新生態(tài)。
[Abstract]:Family education is an important part of educational system, which is closely related to school education and social education. For the special group of floating children, family education is particularly important. Based on the literature analysis of family education journals of floating children from 2001 to 2016, it is found that the research on family education of floating children focuses on microcosmic educational strategies and methods, especially on the specific contents and influencing factors of family education. And pay more attention to the status quo of family education, parental rearing style, family education guidance, family background and countermeasures. The study points out that in order to improve the quality of family education for floating children, it is necessary to strengthen the social support for the family education of migrant children, to explore the advantages of family members and to construct a new type of family education with the concept of common learning. It is necessary to use the Internet to reconstruct the new ecology of family education for floating children.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心;中國教育科學(xué)研究院德育與心理特教研究所;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度重點課題“利用信息技術(shù)創(chuàng)新流動兒童家庭教育的理論與實踐”(項目批準號:AJA12131)
【分類號】：G78

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7 張廣聰;要重視發(fā)揮家庭教育在素質(zhì)教育中的作用[J];蘭州大學(xué)學(xué)報;2000年S2期

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本文編號：2118197