本文選題：地域文化 + 社區(qū)教育��； 參考：《中國(guó)成人教育》2014年24期

【摘要】：社區(qū)教育課程是實(shí)施社區(qū)教育的中介,對(duì)社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)的研究有助于充分發(fā)揮社區(qū)教育在構(gòu)建終身教育體系與學(xué)習(xí)型社會(huì)過(guò)程中的重要作用。本文依托云南民族地區(qū),從地域文化的視角探討社區(qū)教育的課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題,描述了社區(qū)教育課程融入地域文化的意義,分析了基于地域文化的課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程,是對(duì)具有中國(guó)特色的社區(qū)教育課程開(kāi)發(fā)模式的有益探討。
[Abstract]:The curriculum of community education is the intermediary of implementing community education. The research on curriculum development of community education is helpful to give full play to the important role of community education in the process of constructing lifelong education system and learning society. Based on Yunnan ethnic region, this paper discusses the curriculum development of community education from the perspective of regional culture, describes the significance of the integration of community education curriculum into regional culture, and analyzes the course of curriculum development based on regional culture. Is to have the Chinese characteristic community education curriculum development pattern beneficial discussion.
【作者單位】： 云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G779.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 陳，

本文編號(hào)：2117300