本文選題：國家職業(yè)資格 + 標(biāo)準(zhǔn)框架　； 參考：《廣東社會(huì)科學(xué)》2017年04期

【摘要】：當(dāng)前,國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)框架的構(gòu)建與完善已成為世界各國教育改革與發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。我國如何建立既能與國際接軌,又能體現(xiàn)本土特色的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)框架體系已經(jīng)成為當(dāng)下重要課題。在國家職業(yè)資格框架體系建設(shè)方面,英國的全納型創(chuàng)新資格框架、德國的終身學(xué)習(xí)國家資格標(biāo)準(zhǔn)框架和澳大利亞的能力導(dǎo)向國家資格框架處于國際領(lǐng)先水平且特點(diǎn)鮮明,無論在理念還是在實(shí)踐上,對我國職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)框架的建設(shè)都具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:At present, the construction and perfection of the national vocational qualification standard framework has become an important link in the educational reform and development of countries all over the world. How to establish a framework system of national professional qualification standards, which can not only meet international standards, but also reflect local characteristics, has become an important issue at present. In the construction of the national vocational qualification framework system, the UK's inclusive and innovative qualification framework, Germany's national qualification framework for lifelong learning and Australia's capability-oriented national qualification framework are at the international leading level and have distinct characteristics. Both in concept and in practice, it has important reference significance to the construction of professional qualification standard frame in our country.
【作者單位】： 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所;韶關(guān)學(xué)院;
【基金】：廖益教授主持的國家社科基金項(xiàng)目“中高職教育職業(yè)能力培養(yǎng)有效銜接研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目號BJA110081)成果之一
【分類號】：C975

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本文編號：1925139