本文選題：專業(yè)發(fā)展 + 成人教育教師�。� 參考：《職教論壇》2017年06期

【摘要】：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)是提高成人教育教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一,既有利于樹立專業(yè)情意和夯實(shí)專業(yè)知識(shí),也有利于提升教學(xué)技能和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。為促進(jìn)成人教育教師經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),應(yīng)采取以下策略:構(gòu)建專業(yè)發(fā)展共同體,營(yíng)造經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)平臺(tái);樹立專業(yè)發(fā)展意識(shí),充分利用已有經(jīng)驗(yàn);創(chuàng)設(shè)問題情境,建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn);注重批判性反思,形成個(gè)人實(shí)踐理論;踐行終身學(xué)習(xí)理念,促進(jìn)專業(yè)持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:Experience learning is one of the important ways to improve the comprehensive quality of adult education teachers and promote their professional development. It is not only conducive to the establishment of professional feelings and consolidate professional knowledge, but also conducive to improve teaching skills and promote teamwork. In order to promote the experience learning of adult education teachers, the following strategies should be adopted: to construct the professional development community, to construct the experience learning platform, to establish the professional development consciousness, to make full use of the existing experience, to create the problem situation and to construct the new experience. Pay attention to critical reflection, form personal practice theory, practice lifelong learning concept and promote sustainable professional development.
【作者單位】： 安陽(yáng)師范學(xué)院;
【基金】：河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于河南省返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的成人教育策略研究”(編號(hào):2015-JKGHZD-0019),主持人:劉曉玲 河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大招標(biāo)課題“地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究”(編號(hào):2015-JKGHZDZB-10),主持人:姚遠(yuǎn)峰
【分類號(hào)】：G720

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 花月;;新生代農(nóng)民工經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)研究——基于杜威的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模型[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

2 劉奉越;康紅芹;;成人經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)及其教學(xué)策略[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年03期

3 房慧;張九洲;;庫(kù)伯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)理論視域下的成人學(xué)習(xí)模式研究[J];成人教育;2010年11期

4 嚴(yán)加平;夏惠賢;;基于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)格研究述評(píng)[J];教育科學(xué);2006年01期

5 劉潔;試析影響教師專業(yè)發(fā)展的基本因素[J];東北師大學(xué)報(bào);2004年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙佳麗;羅生全;;教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值尺度[J];當(dāng)代教育科學(xué);2016年21期

2 雷艷虹;;地方高校青年教師專業(yè)化模式探討[J];高教學(xué)刊;2016年21期

3 高梅;溫麗梅;馬敏;;基于項(xiàng)目化教學(xué)的《航空檢測(cè)技術(shù)》課程改革[J];教育現(xiàn)代化;2016年29期

4 王虎;;具有自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的高中生物學(xué)習(xí)[J];高考;2016年27期

5 張哲;曾彬;李陽(yáng);;農(nóng)村新建幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)影響因素研究[J];教師教育學(xué)報(bào);2016年03期

6 朱振云;余艮珍;葉天惠;陳英;陳錦秀;;經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈理論在低年資護(hù)士過敏性休克急救培訓(xùn)的應(yīng)用[J];護(hù)理學(xué)雜志;2016年10期

7 楊延從;唐澤靜;;優(yōu)秀英語(yǔ)教師個(gè)人實(shí)踐知識(shí)的分析與重建[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2016年05期

8 張海洋;;教師信息化教學(xué)能力發(fā)展策略[J];智能城市;2016年03期

9 許憲國(guó);;基于“職業(yè)帶”理論的高職學(xué)生就業(yè)能力研究[J];合作經(jīng)濟(jì)與科技;2016年06期

10 章亞駿;;教師專業(yè)發(fā)展的影響因素研究[J];教育探索;2016年01期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 柴素芳;沙占華;;基于新生代農(nóng)民工幸福感提升的成人教育策略研究[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

2 劉奉越;;國(guó)外成人經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)理論發(fā)展的比較研究[J];職教通訊;2013年19期

3 劉奉越;康紅芹;;成人經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)及其教學(xué)策略[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年03期

4 姚遠(yuǎn)峰;;論經(jīng)驗(yàn)與成人學(xué)習(xí)[J];開放教育研究;2007年02期

5 王莉穎;;試論成人的經(jīng)驗(yàn)與成人學(xué)習(xí)模式[J];職業(yè)技術(shù)教育;2006年31期

6 徐英俊;成人“經(jīng)驗(yàn)—知識(shí)型”認(rèn)知結(jié)構(gòu)的兩重性及其對(duì)教與學(xué)的影響[J];職教論壇;2005年04期

7 邰鷺明;論教師的人性觀和教師教育觀念的相互關(guān)系[J];教育探索;2004年05期

8 柳海民,孫士杰;試論教師專業(yè)化及其專業(yè)化培養(yǎng)[J];東北師大學(xué)報(bào);2003年05期

9 陳振華;論教師的經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年03期

10 趙麗霞;為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造時(shí)間[J];中小學(xué)管理;2003年07期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 呂倫國(guó),張維忠,方小平;關(guān)于學(xué)習(xí)策略的思考[J];浙江師大學(xué)報(bào);2000年01期

2 趙中建;全民教育與學(xué)會(huì)共存——內(nèi)容與學(xué)習(xí)策略—問題與解決辦法[J];全球教育展望;2001年08期

3 高樺;論外語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

4 秦發(fā)盈;成人學(xué)習(xí)與發(fā)展及其學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

5 陳一凡;;西安兩所高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)策略水平的個(gè)案調(diào)查[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2006年22期

6 劉東;;對(duì)學(xué)習(xí)策略與策略型學(xué)習(xí)者的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

7 蔡美潔;;加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)策略的教學(xué)[J];科技資訊;2007年32期

8 陸喬葉;;高職高專外語(yǔ)學(xué)習(xí)者信念和學(xué)習(xí)策略的研究[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

9 斯日古楞;;學(xué)習(xí)策略的概念辨析[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

10 葉星;;學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J];湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張功;陳中永;;培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 邵益民;;探究性學(xué)習(xí)策略在學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)中的運(yùn)用[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

3 張奇;周永壘;;中學(xué)生學(xué)習(xí)策略量表的編制[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

4 施曉梅;;滲透學(xué)習(xí)策略,讓科學(xué)之法點(diǎn)亮心靈[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語(yǔ)專輯）[C];2006年

5 陳彬彬;;學(xué)習(xí)策略與俄語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)[A];貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

6 何木葉;劉電芝;;學(xué)習(xí)策略生成的自傳體研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 曾慶玉;姚梅林;;職校生的教育抱負(fù)及其與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 劉電芝;;小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略量表的系統(tǒng)建構(gòu)與編制[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 曹立人;;高中生學(xué)習(xí)策略特征及優(yōu)化學(xué)習(xí)策略的養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 安麗;胡衛(wèi)平;;中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 劉金方邋李志東;物流管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略體系分析[N];現(xiàn)代物流報(bào);2007年

2 李翠蘭;教給學(xué)生學(xué)習(xí)策略 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[N];廣元日?qǐng)?bào);2009年

3 天水市麥積區(qū)渭南初級(jí)中學(xué) 楊麗萍;論初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

4 方克敏;論外語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2008年

5 易新;揭示學(xué)習(xí)六大策略[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

6 黃愛鳳;老師也需要“老師”[N];中國(guó)圖書商報(bào);2003年

7 山東省高密市注溝小學(xué) 翟錫魁;也談學(xué)習(xí)策略[N];學(xué)知報(bào);2010年

8 貴州安順西秀區(qū)寧谷職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教師 管龍;培養(yǎng)初中生英語(yǔ)“學(xué)習(xí)策略”的淺探[N];學(xué)知報(bào);2010年

9 秦業(yè)權(quán) 褚玉龍;這樣的學(xué)習(xí)氣氛有望成就“非凡”天才[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2004年

10 李茂;英國(guó)試點(diǎn)瑞典式教育[N];中國(guó)教師報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 賀莉;俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 李菡幽;基于學(xué)習(xí)策略的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言語(yǔ)法偏誤研究[D];福建師范大學(xué);2011年

3 張晶;非英語(yǔ)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)策略與英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的研究[D];吉林大學(xué);2004年

4 劉電芝;小學(xué)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展與加工機(jī)制研究[D];西南師范大學(xué);2003年

5 張靜;從學(xué)習(xí)者個(gè)體差異看人格特質(zhì)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的關(guān)系[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳繼光;運(yùn)用自我反思調(diào)整大學(xué)新生學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究[D];首都師范大學(xué);2008年

2 朱益;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)策略及其在線咨詢系統(tǒng)開發(fā)[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 梁麗君;河北大學(xué)非洲留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略調(diào)查報(bào)告[D];河北大學(xué);2015年

4 王磊磊;初中英語(yǔ)教學(xué)多元評(píng)價(jià)策略建構(gòu)與實(shí)踐[D];寧夏師范學(xué)院;2015年

5 李京京;大學(xué)生學(xué)習(xí)策略與語(yǔ)言運(yùn)用關(guān)系的調(diào)查研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2015年

6 張偉;高中數(shù)學(xué)學(xué)差生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略的聚類分析[D];東北師范大學(xué);2015年

7 羅靜;多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境中初三化學(xué)學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀研究[D];延邊大學(xué);2015年

8 袁嘉;漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)課程學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究[D];云南師范大學(xué);2015年

9 張芳杰;大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯量相關(guān)性實(shí)證研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

10 許成;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者思維風(fēng)格與學(xué)習(xí)策略相關(guān)性研究[D];大連海事大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1812717