本文選題：國(guó)家認(rèn)同　切入點(diǎn)：文化景觀　出處：《教育科學(xué)研究》2017年10期

【摘要】：正人類(lèi)與生俱來(lái)的自我意識(shí)、生與死的知識(shí)、鄉(xiāng)愁、社會(huì)性以及由此而產(chǎn)生的群體歸屬意識(shí)、民族意識(shí)與文化關(guān)懷,共同構(gòu)成了國(guó)家意識(shí)與國(guó)家認(rèn)同的邏輯起點(diǎn)。個(gè)體國(guó)家認(rèn)同的建構(gòu),既是個(gè)體的主觀心理活動(dòng),也是個(gè)體的社會(huì)化過(guò)程,是其對(duì)社會(huì)生活規(guī)則的了解、遵守與內(nèi)化,對(duì)想象的共同體的歸屬和認(rèn)可,進(jìn)而樹(shù)立起捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族利益的主體意識(shí)。中國(guó)多元一體格局下的少數(shù)民族學(xué)生的民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同與文化融合的內(nèi)涵與關(guān)系、互動(dòng)與機(jī)理
[Abstract]:The innate self-consciousness of human beings, the knowledge of life and death, homesickness, sociality and the resulting sense of group belonging, national consciousness and cultural concern constitute the logical starting point of national consciousness and national identity.The construction of individual national identity is not only the subjective psychological activity of the individual, but also the socialization process of the individual, the understanding of the rules of social life, the adherence and internalization of the individual, and the ownership and recognition of the imagined community.And then set up to defend the national sovereignty and national interests of the main consciousness.The connotation and relationship, interaction and Mechanism of ethnic identity, National identity and Cultural Integration of ethnic Minority students under the pattern of pluralistic Integration in China
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家認(rèn)同和文化融合研究”(BMA110097)的成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G751

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本文編號(hào)：1730366