本文關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí)思想的嬗變與思考　出處：《中國(guó)成人教育》2014年15期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 終身學(xué)習(xí) 教育政策 教育實(shí)踐

【摘要】：終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界最閃耀的思想,她深刻地影響并改變著我們的生活,一百年來(lái),終身思想的產(chǎn)生與發(fā)展大致經(jīng)歷了學(xué)術(shù)訴求、政策訴求和實(shí)踐訴求三個(gè)階段,追溯和研究終身學(xué)習(xí)的歷史嬗變,有利于人們更加清晰的了解終身學(xué)習(xí)思想的發(fā)展脈絡(luò)和本質(zhì)要求,從而有效的指導(dǎo)我國(guó)終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐和理論探索。
[Abstract]:Lifelong learning is the most brilliant thought in the world today. It profoundly influences and changes our life. In the past 100 years, the generation and development of lifelong thought have experienced academic demands. The three stages of policy appeal and practice demand, tracing back and studying the historical evolution of lifelong learning, will help people to understand more clearly the development thread and essential requirements of lifelong learning thought. Thus effectively guide the practice and theoretical exploration of lifelong learning in China.
【作者單位】： 云南大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目“學(xué)習(xí)型社會(huì)下成人終身學(xué)習(xí)能力構(gòu)建及培養(yǎng)研究”(項(xiàng)目編號(hào)13XJA880002) 云南大學(xué)研究生科研課題資助項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)情境下成人終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào)YNUY201376)
【分類(lèi)號(hào)】：G720
【正文快照】： 終身學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今世界最重要的思想和實(shí)踐行為,信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)撲面而來(lái),科學(xué)技術(shù)的日新月異,人類(lèi)面臨歷史上前所未有的挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng),快速變化的社會(huì)不僅對(duì)人的要求越來(lái)越高,而且也帶來(lái)了未來(lái)眾多的不可預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)性,由此,終身學(xué)習(xí)就成為人類(lèi)解決這一問(wèn)題的最佳方式,這也是

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 孫偉;;日本終身學(xué)習(xí)體系的特點(diǎn)與啟示[J];成人教育;2012年01期

2 張建云;主體意識(shí)與人的全面發(fā)展[J];中共四川省委省級(jí)機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào);2002年04期

3 紀(jì)軍;當(dāng)代美國(guó)終身教育的發(fā)展論略[J];外國(guó)教育研究;2003年11期

4 黃富順;;韓國(guó)終身學(xué)習(xí)城市的實(shí)務(wù)運(yùn)作、成效與啟示[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2011年02期

5 陳英招;;日本終身教育的發(fā)展趨勢(shì)[J];外國(guó)教育研究;1987年01期

6 ;建設(shè)學(xué)習(xí)型城市 促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)——教育部副部長(zhǎng)魯昕在首屆國(guó)際學(xué)習(xí)型城市大會(huì)全體會(huì)議上作主旨發(fā)言[J];中國(guó)成人教育;2014年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳洪月;;語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)回歸生活——開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)初探[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

2 肖順武;;試論民法意思自治理念之嬗變——基于民事主體視角之解析[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2010年02期

3 張立新;改革傳統(tǒng)教學(xué)模式 推進(jìn)創(chuàng)新教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

4 陳正華,賀軼玲;論道德交往與學(xué)校道德教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

5 李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

6 唐勇;論大學(xué)制度文化建設(shè)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

7 李國(guó)慶;;從實(shí)用主義德育理論到品格教育——美國(guó)道德教育理論的演變[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

8 龔兵;;近代大學(xué)課程世俗化及其影響[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

9 李海艷;;校園文化的隱性教育[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

10 蔡翥,石侃;挑戰(zhàn)與對(duì)策:網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化與青少年道德教育[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 揭章武;;基于公平教育視角解讀“培優(yōu)輔差”的教學(xué)策略[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集（華南卷）[C];2012年

2 郭建斌;;理解與表達(dá)：對(duì)凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

3 龍佳解;蔣曉東;歐庭高;;論杜威的科學(xué)劃界觀[A];第二屆中國(guó)科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（博士卷）[C];2008年

4 王春燕;;打造中國(guó)人自己的幼兒園課程——以陳鶴琴為代表的幼兒園課程變革為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國(guó)學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

5 方曉東;;試論杜威的兒童發(fā)展觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 王兆t，

本文編號(hào)：1422824