本文關(guān)鍵詞：成人教育邊緣化現(xiàn)象及其對策——政策學多源流視角　出處：《繼續(xù)教育研究》2016年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：多源流是政策學上一種解釋政策制定、形成過程的分析工具,主要從問題源流、政策源流及政治源流等三個方面來進行具體化分析。按照這個分析邏輯及模型,我國成人教育發(fā)展空間錯位、發(fā)展政策弱化及價值社會認可度下降分別是成人教育邊緣化的問題源流、政策源流及政治源流。在此基礎(chǔ)上,文章就三個源流提出糾正成人教育發(fā)展邊緣化之對策。
【作者單位】： 寧夏廣播電視大學;
【基金】：寧夏回族自治區(qū)教育廳項目“寧夏高職院校現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式研究”(編號:NGY2015213)
【分類號】：G720
【正文快照】： 目前,我國處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級及經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,在這樣的背景下,職業(yè)教育的勃興與成人教育的滑坡形成鮮明的對比,成人教育面臨再度邊緣化的危險。為此,面對成人教育日趨邊緣化的趨勢,筆者運用政策學中多源流分析模型,來進一步闡釋成人教育邊緣化現(xiàn)象的產(chǎn)生以及遏制，

本文編號：1313004