本文關(guān)鍵詞：基于因子分析的學(xué)習(xí)型組織模型的實(shí)證研究

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【摘要】：通過(guò)對(duì)開放大學(xué)成人學(xué)生的"終身學(xué)習(xí)觀念"和"教師的教學(xué)與支持服務(wù)"的現(xiàn)狀調(diào)查與分析,提出培育多樣化、創(chuàng)新型成人教育學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)舉措,包括建立非技能型學(xué)習(xí)項(xiàng)目、提供穩(wěn)定的心理支持等。通過(guò)鼓勵(lì)成人學(xué)生多層次、多種形式地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,掌握學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步提高成人教育的有效性和實(shí)用性,為成人教育探索和實(shí)踐提供一定的參考和借鑒。
【作者單位】： 廣州市廣播電視大學(xué);廣州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 成人學(xué)生因其群體特性,在學(xué)習(xí)的參與度和時(shí)間安排上均明顯區(qū)別于非成人學(xué)生群體。一方面,成人學(xué)生需要兼顧學(xué)業(yè)、家庭與工作,能夠用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有限;另一方面,成人學(xué)生與教師及同學(xué)的交流較少,較少參與學(xué)校的各類活動(dòng),對(duì)學(xué)校的歸屬感較低。因此,成人高校組織要?jiǎng)?chuàng)新成人教育支

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