發(fā)布時(shí)間：2017-11-30 14:23

  本文關(guān)鍵詞：基于知識(shí)圖譜的民漢雙語(yǔ)教育文獻(xiàn)檢索應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 知識(shí)圖譜 民漢雙語(yǔ)教育 語(yǔ)義檢索

【摘要】：新中國(guó)成立以來(lái),民漢雙語(yǔ)教育逐漸受到相關(guān)教師、研究者等的關(guān)注與重視,經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展與研究,很多理論、方法與技術(shù)都取得了良好的實(shí)踐與應(yīng)用,發(fā)表的文獻(xiàn)成果也是層出不窮。為了有效地管理這些文獻(xiàn)資源,同時(shí)為相關(guān)研究提供更加便捷、高效的文獻(xiàn)檢索服務(wù),本文將展開(kāi)針對(duì)于“民漢雙語(yǔ)教育文獻(xiàn)”的個(gè)性化檢索應(yīng)用研究�，F(xiàn)如今,在信息資源爆炸式增長(zhǎng)的大數(shù)據(jù)時(shí)代,如何在海量而又繁雜的信息資源中快速、準(zhǔn)確地篩選出用戶(hù)最需要的信息是現(xiàn)代信息引擎新的發(fā)展目標(biāo)。為了提高信息檢索效果,人們首先提出了基于“理解”的語(yǔ)義信息檢索研究,并取得了良好的應(yīng)用效果。而目前,源于科學(xué)計(jì)量學(xué)而逐漸興起的科學(xué)知識(shí)圖譜(簡(jiǎn)稱(chēng)知識(shí)圖譜)引起了語(yǔ)義信息檢索新的研究熱潮,Google、百度等國(guó)內(nèi)外權(quán)威的搜索引擎都引入了知識(shí)圖譜的理論與方法,并在信息搜索的語(yǔ)義化、智能化方面取得了顯著的搜索效果�，F(xiàn)有的文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)通常仍采用“關(guān)鍵詞”匹配的方法進(jìn)行檢索,檢索結(jié)果中往往包含許多與檢索意圖不相關(guān)的文獻(xiàn)信息,給用戶(hù)帶來(lái)不便。為此,試圖實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息的語(yǔ)義檢索具有重要的研究意義與應(yīng)用價(jià)值。本研究就秉承基于“知識(shí)圖譜”的研究思想,針對(duì)于民漢雙語(yǔ)教育相關(guān)文獻(xiàn),嘗試并創(chuàng)建語(yǔ)義文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)。本研究首先借助于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)資源(中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù))創(chuàng)建本地民漢雙語(yǔ)教育相關(guān)文獻(xiàn)資源庫(kù)；其次,本文參考相關(guān)資料從研究主題和研究對(duì)象兩個(gè)角度對(duì)所有文獻(xiàn)制定分類(lèi)體系及具體的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)與檢索關(guān)鍵詞；接下來(lái),本文參照已確立的文獻(xiàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)信息語(yǔ)義標(biāo)簽,并對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行語(yǔ)義標(biāo)注,從而構(gòu)建起民漢雙語(yǔ)教育文獻(xiàn)知識(shí)圖譜；在文獻(xiàn)知識(shí)圖譜的基礎(chǔ)上構(gòu)建文獻(xiàn)檢索系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)民漢雙語(yǔ)教育文獻(xiàn)的語(yǔ)義檢索功能；最后,筆者又借助于檢索系統(tǒng)所能統(tǒng)計(jì)出的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)信息對(duì)民漢雙語(yǔ)教育研究的熱點(diǎn)主題及關(guān)鍵詞、重點(diǎn)發(fā)展的民族語(yǔ)言譜系、以及民漢雙語(yǔ)教育研究的總體發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了分析、預(yù)測(cè)與描述。
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G252.7;G752

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉巧紅;;雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探[J];和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年02期

2 姜宏德;試論雙語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年23期

3 李模琴;雙語(yǔ)教學(xué)及其雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)初探[J];高等建筑教育;2004年04期

4 孫耕梅,田翠花;中外雙語(yǔ)教育的比較[J];張家口師專(zhuān)學(xué)報(bào);2004年02期

5 范希運(yùn);;中外雙語(yǔ)教育比較[J];職大學(xué)報(bào);2006年01期

6 王紅霞;鄒光華;;淺論高校雙語(yǔ)教師的隊(duì)伍建設(shè)[J];高教探索;2007年S1期

7 顧華詳;;美國(guó)雙語(yǔ)教育發(fā)展的教訓(xùn)及警示——兼論我國(guó)民族地區(qū)發(fā)展雙語(yǔ)教育的對(duì)策[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

8 李潔;;試論錫伯族雙語(yǔ)教育發(fā)展及其對(duì)策[J];民族教育研究;2009年03期

9 楊淑芹;孟凡麗;;試析雙語(yǔ)教師教學(xué)能力的構(gòu)成[J];貴州民族研究;2009年04期

10 桂文泱;鄒欣吟;楊云霞;;雙語(yǔ)教師素質(zhì)構(gòu)成評(píng)價(jià)模式探討[J];教學(xué)與管理;2009年36期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 ;巴州“雙語(yǔ)”教育工作匯報(bào)[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

2 席存禮;;雙語(yǔ)教育是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的必由之路[A];中國(guó)西部人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略專(zhuān)家論壇論文集[C];2011年

3 烏蘭巴圖;;樹(shù)立語(yǔ)言教育目標(biāo) 搭建雙語(yǔ)提升平臺(tái)——博州多元文化課程與雙語(yǔ)教學(xué)模式研究[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

4 袁銳鍔;李陽(yáng)t;;新加坡雙語(yǔ)教育政策的歷史演進(jìn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

5 買(mǎi)體熱依木·沙依提;;關(guān)于新疆維吾爾自治區(qū)雙語(yǔ)教育教學(xué)的幾點(diǎn)建議[A];邊疆發(fā)展中國(guó)論壇文集（2010）·區(qū)域民族卷[C];2010年

6 張予;;開(kāi)展雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)國(guó)際適用人才[A];第八屆全國(guó)高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 朱金義;雙語(yǔ)教育調(diào)研引發(fā)各級(jí)政協(xié)聯(lián)動(dòng)[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2007年

2 實(shí)習(xí)記者 楊文浩;吐市積極推進(jìn)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)[N];吐魯番報(bào)(漢);2007年

3 蔣夫爾;新疆4年培訓(xùn)7500多名雙語(yǔ)教師[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

4 通訊員 李治軍;疏勒 多措并舉提高雙語(yǔ)教育水平[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2009年

5 記者 蔣夫爾;50億財(cái)政投入發(fā)展新疆“雙語(yǔ)”教育[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

6 杜冠睿;新疆學(xué)前“雙語(yǔ)”教育投資 至2012年總投入逾50億[N];中國(guó)民族報(bào);2009年

7 記者 王文博 劉一兵;我區(qū)雙語(yǔ)教育穩(wěn)步發(fā)展[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2010年

8 本報(bào)特派記者蘇軍亞;雙語(yǔ)教育抓“小”不能漏“大”[N];烏魯木齊晚報(bào);2010年

9 記者 王小靜;地區(qū)擬建40所“雙語(yǔ)”幼兒園[N];吐魯番日?qǐng)?bào)(漢);2010年

10 記者 井波;我區(qū)首次公開(kāi)招聘學(xué)前雙語(yǔ)教師[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 董霄云;探析文化視界下的我國(guó)雙語(yǔ)教育[D];華東師范大學(xué);2006年

2 達(dá)萬(wàn)吉;民族中小學(xué)雙語(yǔ)教師質(zhì)量研究[D];中央民族大學(xué);2013年

3 王莉穎;雙語(yǔ)教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語(yǔ)教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

5 王洪玉;甘南藏漢雙語(yǔ)教育歷史與發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2010年

6 趙建梅;培養(yǎng)雙語(yǔ)雙文化人：新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的人類(lèi)學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 黃明;新加坡雙語(yǔ)教育發(fā)展史[D];廈門(mén)大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭凌;漢英雙語(yǔ)教育管理比較研究[D];蘇州大學(xué);2008年

2 白貝邇;美國(guó)雙語(yǔ)教育政策研究及啟示[D];青海師范大學(xué);2009年

3 林遠(yuǎn)輝;雙語(yǔ)教師文化素養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 李?yuàn)櫮?內(nèi)蒙古地區(qū)蒙漢雙語(yǔ)教育政策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

5 王有春;中美雙語(yǔ)教育發(fā)展比較研究[D];西北師范大學(xué);2008年

6 連曉鋒;新疆少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)研究[D];河北大學(xué);2011年

7 熊建輝;多元社會(huì)中的雙語(yǔ)教育：政策與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2005年

8 陳娟;美國(guó)雙語(yǔ)教育的歷史演進(jìn)及其對(duì)我國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的啟示[D];河北大學(xué);2006年

9 敖敦格日樂(lè);澳大利亞雙語(yǔ)教育與我國(guó)蒙古族雙語(yǔ)教育的比較研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

10 王冠;重慶市小學(xué)雙語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];重慶大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1239628