本文關(guān)鍵詞：我國傳統(tǒng)終身學(xué)習(xí)觀念與實(shí)踐探析

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【摘要】：在我國,終身學(xué)習(xí)的觀念和實(shí)踐可謂古已有之,"活到老,學(xué)到老"的古諺即是最好的佐證,并已為人們所共知。我國傳統(tǒng)終身學(xué)習(xí)的觀念主要體現(xiàn)在有教無類的人人學(xué)習(xí)觀、多聞多見的處處學(xué)習(xí)觀、學(xué)而時(shí)習(xí)的時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)觀等方面。在實(shí)踐層面,修身養(yǎng)性、為學(xué)致仕、理政崇學(xué)等都充分體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)社會(huì)人們于私于公踐行終身學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣。我國傳統(tǒng)社會(huì)良好的家學(xué)傳統(tǒng),為政者的勸學(xué)與鼓勵(lì)以及民間的向?qū)W風(fēng)尚,是實(shí)現(xiàn)和保障社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)的重要條件。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G729.2
【正文快照】： 作為一個(gè)獨(dú)立的概念和引領(lǐng)世界教育改革與發(fā)展的現(xiàn)代思潮,“終身學(xué)習(xí)”出現(xiàn)于20世紀(jì)下半葉,但是作為一種思想和實(shí)踐,“終身學(xué)習(xí)”古已有之�！敖K身學(xué)習(xí)”的概念源于“終身教育”。1965年,法國成人教育家朗格朗在“第三屆促進(jìn)成人教育國際委員會(huì)”上正式提出“終身教育”一詞[1

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