本文關(guān)鍵詞：適應(yīng)性體育活動(dòng)對(duì)自閉癥兒童發(fā)展影響的個(gè)案干預(yù)研究

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【摘要】：體育活動(dòng)的干預(yù)方法作為自閉癥兒童綜合干預(yù)過(guò)程中的一種輔助性干預(yù)手段和技術(shù),己越發(fā)受到國(guó)內(nèi)外研究人員的重視。體育活動(dòng)對(duì)自閉癥兒童的作用不僅體現(xiàn)在生理的變化上,而且能夠?qū)ζ湫睦懋a(chǎn)生積極的影響。本研究立足于前人對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行體育活動(dòng)干預(yù)的研究,在學(xué)校環(huán)境中與兒童家長(zhǎng)和教師密切合作,采用體育活動(dòng)干預(yù)的方法對(duì)一名6歲的自閉癥兒童進(jìn)行為期3個(gè)月的體育活動(dòng)干預(yù),干預(yù)結(jié)束后旨在考察兒童各領(lǐng)域的整體性發(fā)展情況,特別關(guān)注兒童的目光接觸行為、主動(dòng)性溝通行為、回應(yīng)性溝通行為、刻板行為在干預(yù)前后的變化,以及教師和家長(zhǎng)在于預(yù)結(jié)束后的成長(zhǎng)與變化。在此基礎(chǔ)上,對(duì)自閉癥兒童的體育活動(dòng)干預(yù)提出建議和展望。 本研究發(fā)現(xiàn)：(1)通過(guò)體育活動(dòng)干預(yù)后,該自閉癥兒童的整體性發(fā)展有了一定的提高,在語(yǔ)言與溝通、社會(huì)交往、粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作、感知覺(jué)、認(rèn)知、生活自理及模仿能力上均有了一定的進(jìn)步。尤其在語(yǔ)言與溝通方面,兒童的目光接觸行為、主動(dòng)性和回應(yīng)性溝通行為明顯增多,刻板行為明顯減少。雖有時(shí)表現(xiàn)的不太穩(wěn)定,但較干預(yù)前有明顯的進(jìn)步。(2)在自閉癥兒童的干預(yù)過(guò)程中,可以利用其能力的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,促進(jìn)其他領(lǐng)域的共同發(fā)展。(3)自閉癥兒童家長(zhǎng)和教師的積極參與在干預(yù)的過(guò)程中起著非常重要的作用。(4)干預(yù)結(jié)束后,家長(zhǎng)在心態(tài)上有了更為積極的變化,在家庭的教育訓(xùn)練上有了一些新的活動(dòng)干預(yù)方法。(5)體育活動(dòng)的干預(yù)方法作為一種輔助性干預(yù)技術(shù),獲得了家長(zhǎng)和教師的一致好評(píng)。 綜上所述,采用體育活動(dòng)的干預(yù)方法對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù),能夠在一定程度上促進(jìn)其各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步；體育活動(dòng)干預(yù)的實(shí)施能夠?yàn)閮和募议L(zhǎng)和教師帶來(lái)一些積極的影響。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：R455;G76

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