本文關鍵詞：維吾爾“民考漢”在校大學生對相關問題的認知——基于個案訪談的分析

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【摘要】：為理解"民考漢"在校大學生行動的內在意義,筆者選取了10名維吾爾在校大學生(其中6名是"內高班"畢業(yè)生)進行深度訪談,展示了他們對語言、伊斯蘭教、維吾爾族歷史以及對自身和維吾爾族前途的期待等四個方面的認知,發(fā)現(xiàn):1)該十名訪談對象對其母語具有一定的情感傾向,同時對其他語言也持開放態(tài)度;2)該群體為典型的文化穆斯林,"重信仰,輕行為",同時他們對新疆當前的宗教治理實踐有各自心理反映;3)對維吾爾族歷史的認識呈現(xiàn)一定的分化,其對官方歷史的態(tài)度更需引起注意;4)大多數(shù)人對其自身和整個民族的前途持樂觀態(tài)度,但其中存在一定的階層分化。文中最后討論了"知識分子亞社會"實現(xiàn)的可能途徑。
【作者單位】： 北京大學社會學系;
【分類號】：G755.5
【正文快照】： 所謂“民考漢”是指自幼上漢語學校并與漢族學生一樣用漢語參加高等學校入學考試的少數(shù)民族學生,后來泛指一切上漢語學校的民族學生。與之相對的概念是“民考民”。(1)隨著新疆雙語教育的發(fā)展,“民考漢”群體數(shù)量也在不斷增加,(2)因其在理論上作為“維—漢兩種文化”的承載者

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本文編號：1207805