20世紀(jì)前期和中期美國成人教育理論發(fā)展研究
本文關(guān)鍵詞:20世紀(jì)前期和中期美國成人教育理論發(fā)展研究
【摘要】:20世紀(jì)前期和中期是美國成人教育理論發(fā)展的重要時期。當(dāng)時美國正處于大發(fā)展、大改革時期,經(jīng)濟(jì)、社會及教育文化等因素推動了成人教育實踐的發(fā)展,帶來了成人教育理論研究的勃興。美國成人教育理論在成人教育哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué),成人教育課程與教學(xué)論研究、成人學(xué)習(xí)模式研究、成人教育教師角色研究及成人教育綜合研究等方面,均取得了新成就與新發(fā)展。豐碩的理論成果奠定了成人教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科的基礎(chǔ),確定了成人教育學(xué)理論體系的基本內(nèi)容,對成人教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)有著重要的啟示意義,即成人教育學(xué)的學(xué)科特色在于成人性,學(xué)科價值在于實踐性。
【作者單位】: 廣東開放大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】: 成人教育 教育史 美國
【分類號】:G729.712
【正文快照】: 20世紀(jì)前期和中期是美國成人教育理論形成與發(fā)展的重要時期,美國成人教育的實踐經(jīng)驗和理論研究為成人教育學(xué)的學(xué)科發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。本文對這一時期的美國社會歷史背景和成人教育理論研究成果進(jìn)行梳理,以進(jìn)一步認(rèn)識這一時期美國成人教育理論發(fā)展的歷史特征。一、社會歷史背
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,本文編號:1041750
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