為深入開展校園足球活動,切實提高我國青少年校園足球活動的水平與質量,我國教育部和國家體育總局在2013年2月28日聯合發(fā)布的《關于加強全國青少年校園足球工作的意見》中指出,校園足球活動的開展要幫助青少年學生健康成長。校園足球活動從開展到現在,已經開展多年,但在其開展過程中仍然存在不少問題,主要是由于對校園足球實施效果的監(jiān)督和評價不夠及時有效。因此,建立一整套合理的校園足球實施效果評價體系對校園足球活動的持續(xù)健康發(fā)展具有極其重要的作用。本文從教育政策的視角進行分析和借鑒,在了解我國教育政策實施效果評價的有關研究成果的基礎上,將其研究方法、研究思路等引入“校園足球”活動的評價中,有助于多角度,更加深入、全面準確地評價“校園足球”的實施效果。本研究運用了文獻資料法、問卷調查法、特爾斐法。首先,通過對深圳市51所中小學進行現狀問卷調查,了解各學校校園足球開展的情況與其在開展過程中存在的不足;其次,通過三輪問卷調查和專家調查構建校園足球評價體系,從“物理-事理-人理”三個維度開展研究中小學體育足球教育人才培養(yǎng)質量的影響因素,確定3項一級指標,12項二級指標和52項三級指標,3項一級指標權重大小依... 

【文章來源】：深圳大學廣東省

【文章頁數】：78 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 創(chuàng)新點
第2章 國內外研究現狀
    2.1 國外研究現狀
    2.2 國內研究現狀
        2.2.1 相關概念
        2.2.2 關于WSR方法論研究現狀
        2.2.3 物理維度相關研究
        2.2.4 事理維度相關研究
        2.2.5 人理維度相關研究
第3章 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 數理統(tǒng)計法
        3.2.3 特爾斐法
第4章 結果與分析
    4.1 深圳市校園足球活動開展的現狀分析
        4.1.1 “場地設施”現狀分析
        4.1.2 “校內組織”現狀分析
        4.1.3 “活動經費”現狀分析
        4.1.4 “制度保障”現狀分析
        4.1.5 “組織計劃與管理”現狀分析
        4.1.6 “訓練與競賽”現狀分析
        4.1.7 “組織計劃與管理”現狀分析
        4.1.8 “文化活動”現狀分析
        4.1.9 “師資隊伍”現狀分析
        4.1.10 小結
    4.2 構建深圳市校園足球評價體系建立程序
        4.2.1 專家基本情況分析
        4.2.2 專家意見集中程度的相關系數計算
    4.3 第一輪專家調查結果與分析
        4.3.1 專家積極程度分析
        4.3.2 一級指標的結果與分析
        4.3.3 二級指標的結果與分析
        4.3.4 三級指標的結果與分析
    4.4 第二輪專家調查結果與分析
    4.5 第三輪專家調查結果與分析
    4.6 深圳市校園足球實施效果實證研究
第5章 結論與建議
    5.1 結論
    5.2 建議
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
致謝



本文編號：3484486