本文關(guān)鍵詞：思想政治教育研究的人學(xué)范式:形成、困境及出路

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【摘要】：范式研究是推動(dòng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的重要路徑。思想政治教育研究人學(xué)范式的形成是對(duì)時(shí)代發(fā)展要求的回應(yīng),是對(duì)思想政治教育學(xué)科發(fā)展訴求的應(yīng)和,也是思想政治教育人學(xué)研究取向的順勢之為,具有歷史的必然性。但任何一種研究范式都不可能一蹴而就成為學(xué)科研究中的主導(dǎo)范式。當(dāng)前思想政治教育研究的人學(xué)范式面臨著超越還是顛覆社會(huì)哲學(xué)范式、優(yōu)化還是遮蔽思想政治教育的本質(zhì)、立足現(xiàn)實(shí)的人還是走向抽象的人的難題與困境。要通過邏輯的自洽、核心概念的闡釋、理論體系的建構(gòu)來完善當(dāng)前的人學(xué)范式,促進(jìn)思想政治教育學(xué)科共同體的形成。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院;廣東外語外貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 思想政治教育 人學(xué)范式 社會(huì)哲學(xué)范式 學(xué)科發(fā)展
【基金】：2015年度廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃研究項(xiàng)目(德育專項(xiàng))“構(gòu)建凸顯‘團(tuán)青’特色的‘四位一體’德育體系”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2015DYZZ035)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 隨著思想政治教育理論研究與實(shí)踐探索的深化,范式研究成為思想政治教育研究的重要關(guān)注領(lǐng)域,也成為推動(dòng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的重要路徑。作為當(dāng)前思想政治教育研究范式中有著廣泛代表性和影響力的人學(xué)范式,在推動(dòng)思想政治教育理論創(chuàng)新和學(xué)科體系建構(gòu)的同時(shí),也受到了不同

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