本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作的信息化支持策略研究

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 民族地區(qū) 校企合作 協(xié)同理念

【摘要】：隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮的重要作用,越來(lái)越多的人開(kāi)始注意信息技術(shù)對(duì)民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作發(fā)展的價(jià)值并加以探討�；诖�,本研究以信息化支持民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作的發(fā)展為研究焦點(diǎn)。本研究以信息化支持民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)狀為切入點(diǎn),對(duì)廣西、貴州、渝東南等地的職教校企合作現(xiàn)狀實(shí)施了田野考察。研究發(fā)現(xiàn),信息化在支持民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作的發(fā)展中起到了巨大作用,但是仍存在資金投入不足、重硬件而數(shù)字化課程資源少、未能有效解決師資短缺、專(zhuān)業(yè)設(shè)置偏離民族地區(qū)需求、校企信息化協(xié)作平臺(tái)缺失的問(wèn)題。通過(guò)分析,發(fā)現(xiàn)民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作的實(shí)際需求圍繞在課程、師資與服務(wù)于繼續(xù)學(xué)習(xí)的支持三方面。從需求出發(fā),回顧促進(jìn)職業(yè)教育校企合作的一般策略和方法,對(duì)職業(yè)教育校企合作的評(píng)估方法和策略做了審視。接著便深入分析信息技術(shù)對(duì)民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的影響,進(jìn)而探討了信息技術(shù)支持民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作的核心機(jī)制,基于信息化資源的補(bǔ)償與轉(zhuǎn)移、虛擬時(shí)空的擴(kuò)展、工具的拓展與創(chuàng)新來(lái)提升職業(yè)教育校企的深度合作。在上述討論的基礎(chǔ)上,對(duì)已經(jīng)發(fā)生的基于信息技術(shù)的民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作進(jìn)行了案例探討。研究發(fā)現(xiàn),信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)校企之間跨區(qū)域的交流和資源流動(dòng),而且,在某些情況下可以推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)的深度合作。本研究從校企深度合作為出發(fā)點(diǎn),為發(fā)揮信息化在其中的重要作用,基于協(xié)同理念,提出在合作形式上政、校、企、行四方協(xié)作,促進(jìn)校企深度合作;在課程資源上,加強(qiáng)民族文化課程資源的建設(shè)并引入VOOCs(Vocational open online courses)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共建共享;在師資建設(shè)上提出基于在線(xiàn)實(shí)踐社區(qū)COP的民族職教師資培訓(xùn)與基于職業(yè)教育云平臺(tái)下的網(wǎng)絡(luò)綜合教學(xué),在提高教師能力的同時(shí)緩解師資缺乏的壓力;在實(shí)訓(xùn)上引入虛擬現(xiàn)實(shí)、仿真技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù),形成實(shí)訓(xùn)新形式。從合作形式、課程資源、師資、實(shí)訓(xùn)四個(gè)方面提出了改進(jìn)策略,以期為民族地區(qū)職業(yè)院校與企業(yè)的深度合作提供改進(jìn)意見(jiàn)。
【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù) 民族地區(qū) 校企合作 協(xié)同理念
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 導(dǎo)論7-23
• （一）問(wèn)題的提出7-12
• （二）已有研究基礎(chǔ)12-20
• （三）研究思路與方法20-22
• （四）研究的意義22-23
• 一、信息化支持職業(yè)教育校企合作的機(jī)制分析23-31
• （一）民族地區(qū)職業(yè)教育信息化發(fā)展的影響23-24
• （二）信息化加強(qiáng)民族地區(qū)職業(yè)教育校企深度合作的核心機(jī)制24-31
• 二、信息化在民族地區(qū)職教校企合作中的問(wèn)題表現(xiàn)與分析31-53
• （一）信息化支持校企合作中存在的問(wèn)題31-40
• （二）民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作的需求分析40-43
• （三）促進(jìn)職業(yè)教育校企合作的一般策略與方法43-53
• 三、信息化支持民族地區(qū)職業(yè)教育校企合作的案例探討53-61
• （一）數(shù)字化校園的建設(shè)53-56
• （二）校企合作的開(kāi)展情況56-58
• （三）信息技術(shù)在其中的作用58-61
• 四、信息化促進(jìn)校企合作的良性發(fā)展策略61-71
• （一）理論基礎(chǔ)：協(xié)同理論61-63
• （二）政、校、企、行四方協(xié)作，，促進(jìn)校企深度合作63-65
• （三）以信息技術(shù)促進(jìn)民族地區(qū)職業(yè)教育課程資源的開(kāi)發(fā)65-67
• （四）以信息技術(shù)緩解民族地區(qū)職教師資不足67-69
• （五）基于信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)新模式69-71
• 結(jié)語(yǔ)71-73
• 參考文獻(xiàn)73-79
• 附錄79-91
• （一） 附錄 1：調(diào)查問(wèn)卷79-89
• （二） 附錄 2：訪談提綱89-91
• 致謝91-93
• 在學(xué)期間的學(xué)術(shù)成果情況93

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