本文關(guān)鍵詞：河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)證研究

  更多相關(guān)文章： 城鄉(xiāng) 義務(wù)教育 教育經(jīng)費(fèi) 均衡發(fā)展

【摘要】：城鄉(xiāng)義務(wù)教育作為城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)的重要組成部分,是一項(xiàng)由政府提供的,可以由城鄉(xiāng)適齡兒童和少年共同享有的公共產(chǎn)品。但是由于城鄉(xiāng)二元的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的存在、教師政策的偏差以及教育經(jīng)費(fèi)的不均衡等原因?qū)е鲁青l(xiāng)義務(wù)教育在諸多方面都存在較大的差距,表現(xiàn)為城鄉(xiāng)義務(wù)教育的非均衡發(fā)展。城鄉(xiāng)義務(wù)教育的非均衡發(fā)展不僅影響我國(guó)整體人口素質(zhì)的提高,而且也嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此只有保障城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,讓城鄉(xiāng)之間在教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、師資力量以及教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)相對(duì)的均等,才能使每一個(gè)適齡兒童和少年都能獲得受教育的機(jī)會(huì),同時(shí)享有相對(duì)均等的教育資源,這樣我國(guó)的人口素質(zhì)才能得到全面的提高,社會(huì)經(jīng)濟(jì)也才能得到迅速且均衡的發(fā)展。本文具體研究河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育的發(fā)展?fàn)顩r。近年來,河北省在政府提出的各項(xiàng)政策的指導(dǎo)下,城鄉(xiāng)義務(wù)教育的發(fā)展取得了一定的成績(jī),但是城鄉(xiāng)間義務(wù)教育仍然存在一定的差距。本文主要是通過查閱相關(guān)統(tǒng)計(jì)年鑒、查找河北省教育廳網(wǎng)站、對(duì)河北省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人及一些城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行訪談的形式來收集所需的數(shù)據(jù)和信息的,主要運(yùn)用了校均專任教師數(shù)量、教師學(xué)歷、教師職稱、教師年齡、校均教室面積、生均教育經(jīng)費(fèi)以及學(xué)校的升學(xué)率、輟學(xué)率和中考成績(jī)等多項(xiàng)指標(biāo)對(duì)師資力量、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)和教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行定量的分析,并且找到城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展的原因,即城鄉(xiāng)二元的教育結(jié)構(gòu)的存在,教師政策的偏差以及教育經(jīng)費(fèi)的不均衡等原因。為了促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,必須破除城鄉(xiāng)二元的教育結(jié)構(gòu),確保城鄉(xiāng)間教育經(jīng)費(fèi)的均衡,調(diào)整城鄉(xiāng)間對(duì)待教師的政策,強(qiáng)化政府對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任意識(shí),建立“名校集團(tuán)化”的辦學(xué)模式和建立“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”的教學(xué)模式。只有這樣,才能為城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：城鄉(xiāng) 義務(wù)教育 教育經(jīng)費(fèi) 均衡發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-11
• 1 緒論11-19
• 1.1 研究背景、目的及意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究目的12
• 1.1.3 研究意義12-13
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及綜述13-17
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及綜述13-16
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀及綜述16-17
• 1.3 主要研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 1.3.1 主要研究?jī)?nèi)容17
• 1.3.2 可能的創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 1.4 研究方法18-19
• 1.4.1 文獻(xiàn)分析法18
• 1.4.2 訪談法18
• 1.4.3 比較研究法18-19
• 2 城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)理論的分析和概念界定19-23
• 2.1 相關(guān)理論19-21
• 2.1.1 公共產(chǎn)品理論19
• 2.1.2 人力資本理論19-20
• 2.1.3 科學(xué)發(fā)展觀20
• 2.1.4 教育市場(chǎng)失靈理論20-21
• 2.2 相關(guān)概念的界定21-23
• 2.2.1 城鄉(xiāng)21
• 2.2.2 義務(wù)教育21-22
• 2.2.3 義務(wù)教育均衡發(fā)展22-23
• 3 城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的影響因素分析及指標(biāo)體系構(gòu)建23-28
• 3.1 城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的影響因素分析23-25
• 3.1.1 政治因素23-24
• 3.1.2 經(jīng)濟(jì)因素24
• 3.1.3 文化因素24-25
• 3.1.4 地理因素25
• 3.1.5 信息技術(shù)水平25
• 3.2 城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標(biāo)體系構(gòu)建25-28
• 3.2.1 指標(biāo)選取的原則25-26
• 3.2.2 指標(biāo)體系的功能26
• 3.2.3 指標(biāo)體系的構(gòu)建26-28
• 4 河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)證分析28-52
• 4.1 數(shù)據(jù)來源28
• 4.2 河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育的概況28-29
• 4.3 河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校師資力量分析29-37
• 4.3.1 專任教師數(shù)量29-30
• 4.3.2 專任教師學(xué)歷30-33
• 4.3.3 專任教師職稱33-36
• 4.3.4 專任教師年齡36-37
• 4.4 河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件分析37-41
• 4.4.1 基礎(chǔ)設(shè)施擁有量37-38
• 4.4.2 教學(xué)及輔助用房38-41
• 4.5 河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)分析41-42
• 4.5.1 生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)41-42
• 4.5.2 生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)42
• 4.6 河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析42-45
• 4.6.1 升學(xué)率42-43
• 4.6.2 輟學(xué)率43-44
• 4.6.3 中考上線率44-45
• 4.7 河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的橫向比較45-52
• 4.7.1 師資力量的差異對(duì)比45-48
• 4.7.2 辦學(xué)條件的差異對(duì)比48-49
• 4.7.3 教育經(jīng)費(fèi)的差異對(duì)比49-50
• 4.7.4 教學(xué)質(zhì)量的差異對(duì)比50-52
• 5 河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展的成因分析52-56
• 5.1 城鄉(xiāng)二元的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的制約52
• 5.2 城鄉(xiāng)間義務(wù)教育的財(cái)政體制不合理52-53
• 5.2.1 教育經(jīng)費(fèi)投入不足53
• 5.2.2 教育經(jīng)費(fèi)分配不合理53
• 5.3 城鄉(xiāng)間教師的政策有偏差53-55
• 5.3.1 城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師待遇有差距53-54
• 5.3.2 城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師培訓(xùn)機(jī)制不合理54
• 5.3.3 農(nóng)村教師傾向于向城市流動(dòng)54-55
• 5.4 重點(diǎn)學(xué)校政策嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的發(fā)展55-56
• 6 促進(jìn)河北省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略56-61
• 6.1 破除城鄉(xiāng)二元的教育結(jié)構(gòu)56-57
• 6.1.1 改革戶籍制度，消除伴隨戶籍制度而來的歧視性觀念56
• 6.1.2 縣級(jí)政府要負(fù)擔(dān)起本地義務(wù)教育發(fā)展的責(zé)任56-57
• 6.2 確保城鄉(xiāng)間教育經(jīng)費(fèi)的均衡57-58
• 6.2.1 政府要加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的財(cái)政投入57
• 6.2.2 加強(qiáng)教育財(cái)政立法，以法律形式來保障教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)57
• 6.2.3 建立高層政府為主體的教育財(cái)政管理體制57-58
• 6.3 調(diào)整城鄉(xiāng)間對(duì)待教師的政策58-59
• 6.3.1 提高農(nóng)村教師的待遇水平58
• 6.3.2 政府出資，增加對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)58
• 6.3.3 政府出臺(tái)優(yōu)惠政策，，鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村支教58-59
• 6.3.4 政府應(yīng)該加強(qiáng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師的定期交流59
• 6.4 強(qiáng)化政府對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任意識(shí)59
• 6.5 建立“名校集團(tuán)化”的辦學(xué)模式59-60
• 6.6 建立“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”的教學(xué)模式60-61
• 結(jié)束語61-62
• 參考文獻(xiàn)62-66
• 附錄 166-67
• 附錄 267-68
• 致謝68-69
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單69

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 朱家存;阮成武;劉寶根;;區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系研究——基于安徽省義務(wù)教育政策實(shí)踐[J];教育研究;2010年11期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 丁金泉;我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

本文編號(hào)：703482