本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生情緒智力的理論及教育對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西南大學(xué) 碩士學(xué)位論文 中學(xué)生情緒智力的理論及教育對(duì)策研究 姓名：劉勇 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué) 指導(dǎo)教師：石偉 20080301 西南大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要 中學(xué)生情緒智力的理論及教育對(duì)策研究 摘要 情緒智力是近十幾年來發(fā)展起來的概念，其概念可以追溯到桑代克的社會(huì)智力 提出了自己的概念，并發(fā)展了各自的理論和量表。Mayer和Salovey的理論屬于能 力模型，而Bar―On和G01e眥n的情緒智力理論屬于混合模型，他們把人格和動(dòng)機(jī)等 Intell igence》那本書的問世，，而得到迅速發(fā)展。剛開始，國(guó)內(nèi)學(xué)者只是介紹國(guó)外 關(guān)于情緒智力的概念和理論，后來也開展了很多中國(guó)式的實(shí)證研究。不過，國(guó)內(nèi)的 研究大多集中于大學(xué)生和組織員工的情緒智力，而對(duì)中學(xué)生的研究不多，特別是對(duì) 于如何提高中學(xué)生的情緒智力教育方面的研究更少。 經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究，人們提出了情緒智力的概念。情緒智力是人能夠成功的一 個(gè)重要的因素，很多研究已經(jīng)證實(shí)了情緒智力對(duì)工作績(jī)效、人際關(guān)系等的作用。情 緒智力的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，公司、談判、教育等領(lǐng)域都有它的身影。通過對(duì)情緒 智力概念和理論的回顧，認(rèn)為不論哪種理論，至少部分的承認(rèn)情緒智力是一種能力， 而能力是可以通過訓(xùn)練而提高的，因此，通過訓(xùn)練來提高情緒智力能力是可行的， 一些實(shí)證研究的結(jié)果也為情緒智力培養(yǎng)的重要性和可行性提供了證據(jù)。 對(duì)于中學(xué)

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