本文關(guān)鍵詞：生命教育理論下的高中語文古詩詞教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《陜西師范大學(xué)》 2013年

生命教育理論下的高中語文古詩詞教學(xué)研究

顧潔敏  

【摘要】：長(zhǎng)期以來,受應(yīng)試教育的影響,教育者在關(guān)注學(xué)生考試成績(jī)的同時(shí),似乎忽視了生命的教育。生命的意義、生命的價(jià)值、生命的意蘊(yùn)在一些教育活動(dòng)中是缺失的,這不得不引起我們的重視。在這種背景下,許多專家學(xué)者開始對(duì)生命教育理論進(jìn)行研究。而語文學(xué)科無疑具有與生命教育理論結(jié)合的有利條件,再加上古詩詞獨(dú)特的人文魅力,本文擬運(yùn)用生命教育理論進(jìn)行高中語文古詩詞教學(xué)的探究。 本文共有四章。第一章為研究綜述,主要介紹了本文研究的目的、意義和方法。第二章主要介紹了生命教育理論。內(nèi)容包括生命教育理論提出的背景,國(guó)內(nèi)外生命教育的研究及實(shí)施現(xiàn)狀,生命教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、意義以及理論基礎(chǔ)。第三章介紹了生命教育理論與高中語文古詩詞教學(xué)結(jié)合的必要性、可行性以及實(shí)施的原則和策略。實(shí)施原則包括人文性原則、生活化原則和體驗(yàn)性原則。在生命教育理論與高中語文古詩詞教學(xué)結(jié)合的實(shí)施策略部分,重點(diǎn)介紹了對(duì)話教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué)。第四章是結(jié)論部分,對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)。 在高中語文古詩詞的教學(xué)過程中,要滲透生命教育的思想,讓學(xué)生在寬松自由的課堂氛圍中,與教師平等對(duì)話,享受生命的律動(dòng),學(xué)習(xí)古人的處事原則和生存智慧,提升自己的審美能力。生命教育在高中語文古詩詞教學(xué)中的開展,促進(jìn)了師生心靈與心靈的交流,教師關(guān)注學(xué)生的生命的完整性,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命意識(shí),認(rèn)識(shí)到生命的可貴,追求生命的意義,實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

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