發(fā)布時間：2017-05-29 06:01

  本文關(guān)鍵詞：鄧小平教育現(xiàn)代化思想的人本內(nèi)涵及其啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：鄧小平教育思想的核心理念在教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的"三個面向"中得到集中體現(xiàn)。"三個面向"分別對教育事業(yè)提出了導(dǎo)向型要求、全局型要求和趨勢型要求,是中國教育事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略指引�，F(xiàn)代化是傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化和變遷,呈現(xiàn)在社會生活的各個方面,教育現(xiàn)代化在這進程中起著關(guān)鍵作用。教育現(xiàn)代化從本質(zhì)上講是人的現(xiàn)代化。鄧小平的教育現(xiàn)代化思想蘊含著深刻的人本內(nèi)涵,體現(xiàn)了對"人"這一主體的持續(xù)關(guān)注,包括強調(diào)實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,要重視人格品質(zhì)的塑造,加強知識力量的儲備,增強技術(shù)能力的歷練等。鄧小平教育現(xiàn)代化思想的人本內(nèi)涵,有助于我們在現(xiàn)代化建設(shè)的過程中遵循人的規(guī)律,堅持以人為本,發(fā)揮人才優(yōu)勢,推進人才開放。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)馬克思主義學(xué)院;美國加州州立大學(xué)富勒頓分校教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 鄧小平 現(xiàn)代化 教育現(xiàn)代化 以人為本
【基金】：教育部人文社科青年基金項目“公立高校內(nèi)部人控制問題治理與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)研究”(14YJC880101) 江蘇大學(xué)青年學(xué)術(shù)帶頭人培育計劃(江大校2014/376)的階段性研究成果
【分類號】：G40-092;A849
【正文快照】： 美國加州州立大學(xué)富勒頓分校教育學(xué)院,加州富勒頓92831)鄧小平一直以來高度重視教育工作,1975年9月在聽取中國科學(xué)院負責(zé)同志匯報工作時就指出中國的科研工作需要走在前面,否則會“拖后腿”、“有危機”,這個危機“可能發(fā)生在教育部門,把整個現(xiàn)代化水平拖住了”〔1〕。教育事

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