發(fā)布時間：2017-05-03 18:08

  本文關(guān)鍵詞：多媒體在小學英語教學中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新課程標準倡導在小學英語教學中合理地應(yīng)用多媒體。小學英語教學注重培養(yǎng)學生的聽說和交際能力,而作為最有效的教學輔助工具之一多媒體,使教學方式與教學過程發(fā)生重要的變化,從而使教學達到更好的效果。信息技術(shù)的迅速發(fā)展為小學教師探索新型教學模式提供了更好的媒介。在多媒體的環(huán)境下,各種教學資源將被有效的應(yīng)用,有利于創(chuàng)設(shè)一個智能化的教學環(huán)境,使學生從被動接受知識的模式解放出來,適應(yīng)高度互動和個性化的智能學習環(huán)境。本文著眼于小學英語教學實踐,通過對學生以及課堂氛圍的研究,討論了多媒體在小學英語教學中使用的利弊以及應(yīng)對措施。
【作者單位】： 江蘇師范大學科文學院;
【關(guān)鍵詞】： 多媒體課件 小學英語教學 優(yōu)勢 弊端 應(yīng)對策略
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)代教學技術(shù)設(shè)施的逐步完善,運用多媒體進行教學已經(jīng)受到許多教師的喜愛,大家都想通過多媒體教學的手段來改善教學中所存在的不足。多媒體的運用不僅能激發(fā)學生的學習興趣,更能使學生真正成為學習的主體,變被動學習為主動學習。隨著素質(zhì)教育的深入,小學英語教

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