本文關(guān)鍵詞：烏市維吾爾族初中生文化疏離感現(xiàn)狀調(diào)查及團(tuán)體干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:通過團(tuán)體輔導(dǎo)的方法降低維吾爾族初中生文化疏離感,提高少數(shù)民族學(xué)生的心理健康水平。方法:在文獻(xiàn)綜述法、問卷調(diào)查法和團(tuán)體干預(yù)法等一系列心理學(xué)研究方法的基礎(chǔ)上,對(duì)烏魯木齊市的400名維吾爾族初中生文化疏離感進(jìn)行了初步調(diào)查,回收有效問卷349份,并通過方差分析等方法對(duì)維吾爾族初中生文化疏離感的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。從年級(jí)、性別,文化疏離感的得分等方面篩選被試,對(duì)維吾爾族初中生的情緒、壓力應(yīng)對(duì)、朋輩交往,對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解等角度入手,進(jìn)行團(tuán)體干預(yù)輔導(dǎo)。該團(tuán)體以22名維吾爾族初中生和10名漢族初中生為被試,根據(jù)文化疏離感的得分,進(jìn)行樣本匹配,將維吾爾族學(xué)生分為實(shí)驗(yàn)組和參照組,漢族學(xué)生隨機(jī)平均分到兩組,采用前測(cè)后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)實(shí)驗(yàn)組的被試進(jìn)行共6次,每周一次,每次100分鐘的團(tuán)體心理輔導(dǎo),對(duì)照組沒有任何干預(yù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:實(shí)驗(yàn)組被試的文化疏離感水平顯著降低。說明團(tuán)體干預(yù)維吾爾族初中生文化疏離感水平起到降低作用。結(jié)論:(1)維吾爾族初中生文化疏離感總體處于中等偏下水平;(2)團(tuán)體干預(yù)能夠有效降低維吾爾族初中生的文化疏離感。
【關(guān)鍵詞】：維吾爾族初中生 文化疏離感 團(tuán)體干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-7
• 1 研究的問題、假設(shè)和意義7-8
• 1.1 問題提出7
• 1.2 研究假設(shè)7
• 1.3 研究意義7-8
• 2 文獻(xiàn)綜述8-15
• 2.1 概念界定8-10
• 2.2 文化疏離感的研究現(xiàn)狀10-12
• 2.3 團(tuán)體輔導(dǎo)的文獻(xiàn)綜述12-14
• 2.4 文化疏離感與團(tuán)體輔導(dǎo)的相關(guān)研究14-15
• 3 調(diào)查研究15-25
• 3.1 研究方法15
• 3.2 研究結(jié)果15-20
• 3.3 分析討論20-25
• 4 團(tuán)體干預(yù)研究25-31
• 4.1 團(tuán)體干預(yù)對(duì)象25-26
• 4.2 團(tuán)體干預(yù)方案26-27
• 4.3 實(shí)驗(yàn)程序27
• 4.4 團(tuán)體干預(yù)結(jié)果27-29
• 4.5 團(tuán)體活動(dòng)氣氛評(píng)估29-31
• 5 研究結(jié)論31-32
• 附錄32-41
• 附錄一 文化疏離感量表32-33
• 附錄二 團(tuán)體活動(dòng)方案33-38
• 附錄三 團(tuán)體活動(dòng)效果評(píng)估問卷38-39
• 附錄四 團(tuán)體氣氛評(píng)估表39-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 在讀期間發(fā)表的論文43-44
• 后記44

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3 許們們，

本文編號(hào)：318363