教育信息化是21世紀的世界教育發(fā)展的大趨勢，它是一國社會經(jīng)濟、文化發(fā)展的必然產(chǎn)物，是社會文化生活現(xiàn)代化的重要特點，也是教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)容之一。國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展、人民生活水平的提高、接受教育的強烈愿望，為我國教育信息化的快速發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。 教育信息化的發(fā)展離不開其技術(shù)發(fā)展的支持，既要有技術(shù)手段、技術(shù)種類增長，也要有技術(shù)質(zhì)量、技術(shù)內(nèi)容的躍升，這樣才能實現(xiàn)教育信息化的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。中國的教育信息化始于20世紀中葉，與世界發(fā)達國家相比，有著不小的差距，這種差距主要體現(xiàn)在技術(shù)層面上，經(jīng)過半個世紀的學(xué)習(xí)吸取，這種差距在量的方面正在逐步縮小。但在質(zhì)的方面仍有待提高。 本論文從了解教育信息化技術(shù)支持的含義、意義、實現(xiàn)形式出發(fā)，通過比較國內(nèi)外教育信息化技術(shù)的技術(shù)支持現(xiàn)狀，來討論教育信息化技術(shù)支持的基本構(gòu)成，結(jié)合對教育信息化技術(shù)支持的有效性和局限性的分析，作出了對教育信息化技術(shù)支持的展望。這些展望包括：教育信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持的展望、教育遠程及互動技術(shù)支持的展望、教育人員素質(zhì)的展望和其他技術(shù)支持方面的展望。本文的重點是關(guān)于教育信息化技術(shù)支持的有效性和局限性的分析及展望，創(chuàng)新點是對... 

【文章來源】：武漢理工大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
第一章 教育信息化的技術(shù)支持概述
    一、 教育信息化的技術(shù)支持的含義
    二、 教育信息化的技術(shù)支持的意義
    三、 教育信息化的技術(shù)支持實現(xiàn)的主要形式
第二章 教育信息化的技術(shù)支持的現(xiàn)狀
    一、 國外教育信息化的技術(shù)支持的現(xiàn)狀
    二、 我國教育信息化的技術(shù)支持的現(xiàn)狀
第三章 教育信息化的技術(shù)支持的基本構(gòu)成
    一、 教育信息資源
    二、 教育信息資源環(huán)境
    三、 教育信息化的硬件
    四、 教育信息化的軟件
    五、 教育信息化的技術(shù)標準
第四章 教育信息化技術(shù)支持的有效性和局限性
    一、 教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效性和局限性
    二、 教育遠程技術(shù)支持的有效性和局限性
    三、 教育集成技術(shù)的有效性和局限性
    四、 教育互動技術(shù)的有效性和局限性
    五、 教育辦公及管理技術(shù)的有效性和局限性
    六、 學(xué)習(xí)日常生活信息技術(shù)的有效性和局限性
第五章 教育信息化技術(shù)支持的展望
    一、 教育信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的展望
    二、 教育遠程互動及集成技術(shù)的展望
    三、 教育人員素質(zhì)的展望
    四、 其他方面的展望
結(jié)束語
文獻查閱報告
致謝



本文編號：3159095