本文關鍵詞：大學生主觀幸福感和家庭親密度、學業(yè)情緒的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：主觀幸福感作為影響身心健康的一個重要因素,近些年來成為了廣大學者們研究的熱點內(nèi)容。大學生離開熟悉的家鄉(xiāng)和父母獨自求學在外,良好的家庭親密度水平會使個體體驗到更多的幸福感。同時對于大學生而言,學習是大學生生涯的重要組成部分,良好的學業(yè)情緒也會制約影響著個體的主觀幸福感水平。本研究擬以大學生主觀幸福感為研究點,引入家庭親密度、學業(yè)情緒這倆個變量,分析倆者之間的關系并探討它們對主觀幸福感的影響,以期闡述大學生家庭親密度、學業(yè)情緒和主觀幸福感的特點,并進一步弄清楚三者之間的內(nèi)在關聯(lián)。本研究采取問卷調(diào)查法,隨機抽取500名大學生作為研究對象,采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件對收回的437份有效問卷進行t檢驗、方差分析和相關分析,主要結果顯示如下:(1)大學生主觀幸福感整體水平較好,總分在性別、年級、是否獨生和生源地因素上存在顯著性差異;生活滿意度的維度在性別、年級、是否獨生和生源地因素上存在顯著性差異;積極情緒維度在年級和是否獨生因素上存在顯著性差異;大學生的主觀幸福感水平、生活滿意度維度、積極情緒維度和消極情緒維度在文理科因素上的差異不顯著。(2)家庭親密度與積極活動定向情緒、積極結果定向情緒、生活滿意度維度、積極情緒維度和主觀幸福感水平均呈現(xiàn)顯著的正相關;而家庭親密度與消極活動定向情緒、主觀幸福感中的消極情緒維度呈現(xiàn)顯著的負相關。(3)家庭親密度和積極活動定向情緒、積極結果定向情緒和消極活動定向情緒均能顯著地預測主觀幸福感。(4)家庭親密度對主觀幸福感水平具有直接的影響,也可以通過學業(yè)情緒對主觀幸福感水平產(chǎn)生間接的影響。
【關鍵詞】：主觀幸福感 學業(yè)情緒 家庭親密度
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-12
• 1 文獻綜述12-22
• 1.1 主觀幸福感12-14
• 1.1.1 主觀幸福感的概念12-13
• 1.1.2 主觀幸福感的測量13
• 1.1.3 主觀幸福感的相關研究13-14
• 1.2 學業(yè)情緒14-17
• 1.2.1 學業(yè)情緒的概念14-15
• 1.2.2 學業(yè)情緒的測量15
• 1.2.3 學業(yè)情緒的相關研究15-17
• 1.3 家庭親密度17-19
• 1.3.1 家庭親密度的概念17
• 1.3.2 家庭親密度的測量17-18
• 1.3.3 家庭親密度的相關研究18-19
• 1.4 家庭親密度、學業(yè)情緒與主觀幸福感的關系研究19-22
• 1.4.1 家庭親密度與學業(yè)情緒的關系研究19
• 1.4.2 學業(yè)情緒與主觀幸福感的關系研究19
• 1.4.3 家庭親密度與主觀幸福感的關系研究19-22
• 2 問題提出及研究意義22-24
• 2.1 問題的提出22
• 2.2 研究意義22-24
• 2.2.1 理論意義22-23
• 2.2.2 實踐意義23-24
• 3 研究目的與研究假設24-26
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究假設24-26
• 4 研究一：大學生主觀幸福感的人口學特征26-32
• 4.1 研究目的26
• 4.2 研究方法26-27
• 4.2.1 被試26-27
• 4.2.2 研究工具27
• 4.2.3 數(shù)據(jù)處理27
• 4.3 研究結果27-32
• 4.3.1 大學生主觀幸福感的總體特征27-28
• 4.3.2 大學生主觀幸福感及其各維度在性別上的差異28
• 4.3.3 大學生主觀幸福感及其各維度在年級上的差異28-29
• 4.3.4 大學生主觀幸福感及其各維度在是否獨生子女上的差異29-30
• 4.3.5 大學生主觀幸福感及其各維度在生源地上的差異30
• 4.3.6 大學生主觀幸福感及其各維度在文理科上的差異30-32
• 5 研究二：家庭親密度、學業(yè)情緒與主觀幸福感的關系32-40
• 5.1 研究目的32
• 5.2 研究方法32-34
• 5.2.1 被試32
• 5.2.2 研究工具32-33
• 5.2.3 數(shù)據(jù)處理33-34
• 5.3 研究結果34-40
• 5.3.1 大學生家庭親密度、學業(yè)情緒和主觀幸福感的相關分析34-35
• 5.3.2 學業(yè)情緒在大學生家庭親密度和主觀幸福感之間的中介效應檢驗35-40
• 6 總討論40-46
• 6.1 大學生主觀幸福感的特點40-42
• 6.1.1 大學生主觀幸福感的整體水平40
• 6.1.2 大學生主觀幸福感維度在性別上的差異分析40
• 6.1.3 大學生主觀幸福感維度在年級上的差異分析40-41
• 6.1.4 大學生主觀幸福感維度在是否獨生上的差異分析41-42
• 6.1.5 大學生主觀幸福感維度在生源地上的差異分析42
• 6.2 大學生家庭親密度、學業(yè)情緒和主觀幸福感的關系特點42-46
• 6.2.1 大學生家庭親密度、學業(yè)情緒和主觀幸福感的相關關系42-43
• 6.2.2 學業(yè)情緒對大學生家庭親密度和主觀幸福感的中介作用探究43-46
• 7 教育啟示46-48
• 8 研究結論48-50
• 9 研究不足與展望50-52
• 參考文獻52-56
• 附錄56-60
• 致謝60-61

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5 梁s，

本文編號：269237