【摘要】："組合與聚合"是符號(hào)學(xué)的一對(duì)重要概念,它的教育價(jià)值在于教育者和受教育者在多大程度上突破固有的模式,形成帶有創(chuàng)新意義的組合與聚合,就有可能給教育帶來(lái)多大的驚喜;而在教育活動(dòng)中,組合與聚合的科學(xué)運(yùn)用,也是提高教育效率的不二法門(mén)。
[Abstract]:"combination and aggregation" is a pair of important concepts in semiotics. Its educational value lies in the extent to which educators and educatees break through the inherent mode and form a combination and aggregation with innovative significance. In educational activities, the scientific application of combination and aggregation is the only way to improve the efficiency of education.
【作者單位】： 南通師范高等專(zhuān)科學(xué)校人文系;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-05

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐來(lái)娟;;語(yǔ)言層次觀——從索緒爾到韓禮德[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

2 翟少鋒;;中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在勞倫斯世界體育獎(jiǎng)上獲獎(jiǎng)情況的符號(hào)學(xué)解讀[J];傳播與版權(quán);2014年02期

3 霍紅;張緒忠;;拉康符號(hào)學(xué)視域下?lián)Q喻與隱喻的關(guān)系問(wèn)題[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

4 張士東;彭爽;;表層任意性和深層理?yè)?jù)性的辯證[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

5 王寧;;論漢字與漢語(yǔ)的辯證關(guān)系——兼論現(xiàn)代字本位理論的得失[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

6 周曉平;;民間文化和語(yǔ)境的回歸——以賈平凹的文學(xué)創(chuàng)作為研究重點(diǎn)[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

7 王景科;顏水生;;重續(xù)傳統(tǒng)與想像現(xiàn)代——論白話文運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)代性[J];東岳論叢;2013年12期

8 方永斌;;社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下“XX體”類(lèi)新詞研究[J];阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

9 李瑋;;新聞何以經(jīng)典:一種社會(huì)建構(gòu)的思考[J];編輯之友;2014年02期

10 謝剛;呂明臣;;語(yǔ)言符號(hào)價(jià)值的哲學(xué)探索[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2014年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 劉晉晉;;反符號(hào)學(xué)視野下的語(yǔ)詞與形象——以詹姆斯·埃爾金斯的形象研究為例[A];中央美術(shù)學(xué)院2013年青年藝術(shù)批評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2014年

2 李啟軍;;影視明星的符號(hào)結(jié)構(gòu)與價(jià)值結(jié)構(gòu)——影視明星符號(hào)學(xué)研究系列論文之一[A];東方叢刊（2005年第3輯 總第五十三輯）[C];2005年

3 李祥林;;對(duì)中國(guó)文化雌柔氣質(zhì)的發(fā)生學(xué)考察[A];東方叢刊（2003年第3輯 總第四十五輯）[C];2003年

4 甘蒞豪;;危機(jī)管理、危機(jī)公關(guān)、危機(jī)傳播之辨析——一種符號(hào)社會(huì)學(xué)的考察視角[A];“傳播與中國(guó)·復(fù)旦論壇”（2013）——網(wǎng)絡(luò)化關(guān)系：新傳播與當(dāng)下中國(guó)論文集[C];2013年

5 溫金海;;本體論視閾下的語(yǔ)言哲學(xué)流變——從索緒爾到維特根斯坦[A];第四屆中西語(yǔ)言哲學(xué)國(guó)際研討會(huì)論文摘要集[C];2012年

6 張建華;;符號(hào)學(xué)視域下的民族傳統(tǒng)體育文化及其傳承[A];2014甘肅省體育科學(xué)學(xué)術(shù)論文研討會(huì)論文集[C];2014年

7 甘蒞豪;;命名戰(zhàn):國(guó)際爭(zhēng)端中的主權(quán)想象[A];全面深化改革與現(xiàn)代國(guó)家治理——上海市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

8 徐梅;;城市語(yǔ)言與城市文化區(qū)隔[A];都市文化研究（第11輯）——?jiǎng)⒁姿埂っ⒏５碌某鞘杏^念[C];2014年

9 蔡江宇;;現(xiàn)代符號(hào)學(xué)在生態(tài)設(shè)計(jì)中的延伸[A];第十七屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)——分1 經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下的生態(tài)保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2015年

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1 楊芳;《紅樓夢(mèng)》與《源氏物語(yǔ)》時(shí)空敘事比較研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

2 徐來(lái)娟;英語(yǔ)學(xué)術(shù)講座話語(yǔ)的評(píng)價(jià)及其語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)[D];西南大學(xué);2013年

3 童彥婷;圖必有意，意必吉祥[D];武漢理工大學(xué);2013年

4 張玉勤;明刊戲曲插圖本“語(yǔ)—圖”互文研究[D];南京大學(xué);2011年

5 劉忠波;多重話語(yǔ)空間與中國(guó)形象的權(quán)力場(chǎng)域[D];南開(kāi)大學(xué);2013年

6 張希;消費(fèi)社會(huì)的建筑神話[D];浙江大學(xué);2014年

7 榮立宇;倉(cāng)央嘉措詩(shī)歌翻譯與傳播研究[D];南開(kāi)大學(xué);2013年

8 何英;魯迅語(yǔ)文觀及其實(shí)踐[D];南開(kāi)大學(xué);2013年

9 何玉國(guó);本原之思：身份認(rèn)同與猶太文化—德里達(dá)解構(gòu)論管窺[D];南開(kāi)大學(xué);2013年

10 白玉波;論非洲漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)教材的編寫(xiě)與使用[D];陜西師范大學(xué);2013年

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1 楊一姝;移就辭格的認(rèn)知機(jī)制探索[D];西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年

2 彭金艷;《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》的文化主題研究[D];西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年

3 王珍珍;藏漢雙語(yǔ)教學(xué)模式的研究[D];西北師范大學(xué);2013年

4 劉瓊;齊澤克主體思想研究[D];東華大學(xué);2014年

5 劉然;行政文化傳播主客體間的價(jià)值沖突研究[D];中南大學(xué);2013年

6 瞿慶大;談科技英語(yǔ)中從句的漢譯原則與技巧[D];湖南師范大學(xué);2013年

7 郟曉龍;中亞留學(xué)生漢語(yǔ)課堂中教學(xué)媒介語(yǔ)運(yùn)用的調(diào)查研究[D];新疆師范大學(xué);2013年

8 田真賢;陳忠實(shí)中短篇小說(shuō)論[D];湖南大學(xué);2013年

9 劉秋文;微博意見(jiàn)領(lǐng)袖的身份建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2013年

10 張晶瑩;基于對(duì)話理論的高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探索[D];南京師范大學(xué);2013年

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1 王一丹;;關(guān)于教育媒介科學(xué)發(fā)展的深層思考[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2009年09期

2 李曉;;教育媒介的形態(tài)演變及啟示[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2012年10期

3 廖泰初;國(guó)外人士談教育媒介的過(guò)去和未來(lái)[J];外國(guó)教育動(dòng)態(tài);1982年01期

4 李正剛;;跨越時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)教育[J];成才;2001年11期

5 董惠銘;;論教育媒介人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)[J];中國(guó)出版;2012年21期

6 李永培;;教育:堅(jiān)守與成長(zhǎng)[J];中小學(xué)校長(zhǎng);2011年12期

7 陶曉輝;;印度教育的成就、問(wèn)題及對(duì)中國(guó)的啟示[J];世界教育信息;2003年12期

8 馬治國(guó);網(wǎng)絡(luò)教育再認(rèn)識(shí)[J];教育科學(xué);2004年03期

9 李淑霞;淺談審美教育在提高人的素質(zhì)中的作用[J];黑龍江農(nóng)墾師專(zhuān)學(xué)報(bào);1997年04期

10 李云濤;成喬明;;教育浪費(fèi):不能忽視的當(dāng)下現(xiàn)象[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2012年08期

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本文編號(hào)：2160519