【摘要】：學校儀式是由學校組織的對學生有一定教育意義的象征活動與典禮活動,具有行動性、凝聚性、能動性與時代性特征。這些特征使得學校儀式成為鄉(xiāng)土文化教育的重要形式。它展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化德育熏陶的活力,在切身參與的過程中推動了鄉(xiāng)土文化教育的感染力,提升了學生的鄉(xiāng)土情結并加快了鄉(xiāng)土文化傳統(tǒng)與時俱進的轉化力。發(fā)展"學生組織+探索"儀式模式,創(chuàng)造情境型鄉(xiāng)土文化教育形態(tài),在表演中理解鄉(xiāng)土文化教育,構建鄉(xiāng)土文化教育課程體系等均有助于實現(xiàn)學校儀式在鄉(xiāng)土文化教育中的價值。
[Abstract]:School ceremony is a symbolic activity and ceremony activity organized by the school, which has the characteristics of action, agglomeration, initiative and times. These characteristics make school ritual become an important form of local culture and education. It shows the vitality of the local culture moral education, promotes the appeal of the local culture education in the process of personal participation, promotes the students' local complex and speeds up the transformation of the local culture tradition with the times. To develop the "student organization and exploration" ritual model, to create a situational form of local culture and education, to understand local culture and education in the performance, Constructing the curriculum system of local culture and education is helpful to realize the value of school ritual in local culture education.
【作者單位】： 天津師范大學教育科學學院;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃國家一般項目“農(nóng)村中學生鄉(xiāng)土文化教育認同研究”(課題批號:BHA150079)研究成果之一
【分類號】：G41

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本文編號：2127526